| 2002年高考试卷评价与分析：语文(3) | | 试卷分题评价(第Ⅱ卷) | |  | | 页面功能 【我要“揪”错】【打印】【关闭】 | | 第四大题包含文言文翻译、古代诗歌赏析、名句名篇默写三项内容，这是一种新的组合形式。
第16题是文言文翻译题。将重要语句翻译成现代汉语，是考查考生阅读文言文综合能力的有效手段。今年的试题让考生自己动手翻译，能力检测更趋于到位。考虑到文言文的翻译含有一定的主观成分，所以在对考生答案的要求上，也有一定的灵活性。例如(1)题“其李将军之谓也？”应翻译成“大概是说李将军的吧？”。如果翻译成“大概说的是李将军吧？”也是可以的。文言文翻译对关键词语的理解要求较高，不能对关键词语正确把握，就很难准确译出全句。例如(2)题中的“及”、“尽”两词，只有正确理解为“到……时”、“竭尽”，才能算作准确。如果把全句译成“死的时候，……大家都为他哀悼”，尽管大意不错，但未能译出关键词语，全句的译文就不准确。本题平均分2.08分，难度0.416，区分度0.405。今年考试的数据表明这道题在命制上是成功的。
第17题重点考查考生鉴赏古典诗歌的形象、语言和表达技巧的能力，能力层级为E。
初步鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的思想内涵和艺术魅力，这是中学语文教学一项不可或缺的内容。鉴赏诗歌见仁见智是正常现象，对同一首作品，因阅历不同、感受能力差异等因素，不同的人可能会有不同的理解。因此，今年采用了主观性命题，这种方式更符合鉴赏的原则。
试题选择李白《春夜洛城闻笛》一诗来鉴赏。试题的命制是从前人《网师园唐诗笺》一书中对此诗的评论衍生出来的。这首诗着重写作者的一种思乡之情。作者的思乡之情，从诗中看，又恰恰是由听到“折柳”曲后而引起的，说“折柳”在诗中的地位实为重要，是有根据的。但是命题者没有把这种评价绝对化，在制定答案时，申明如有考生认为“折柳”在诗中算不得是关键，只要他能自圆其说，就可以考虑给分。本题平均分2.44分，难度0.406，区分度0.413。
第18题考查的是名句名篇的默写，能力层级为A。
2001年的《考试说明》中就列入了“默写常见的名句名篇”的内容，这不是对以前《考试说明》中要求默写“名言名句”的简单恢复，而是提出了一个新的要求。“名篇”中既有诗歌也有散文。这次试题中出了三段：(1)是白居易《琵琶行》一诗中的四句，要求考生写出“同是天涯沦落人”、“相逢何必曾相识”两句，这两句是脍炙人口的佳句。(2)是辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》一词开首的两句，要求学生默写出“英雄无觅，孙仲谋处”“风流总被，雨打风吹去”两句。(3)是荀子《劝学》中的一段，要求学生默写出“不积小流……”“驽马十驾……”两句。这一段以几个比喻来说明学习的方法，认为成功必须靠不断的努力，是值得牢记的格言。本题平均分2.42分，难度0.604，区分度0.497。由于命题紧扣“名”字，所以不会增加考生的负担。
第五大题为文学作品阅读，含4个小题，共18分。为了适应考试的需要，对阅读材料《话说知音》原文文字做了调整，全文约1200字，文字量略长于往年。需要说明的是，高考语文试卷的文字量不能太少，一般应控制在8000字左右。
第19题主要考查考生对文章内容的理解，能力层级为C。本题平均分2.1分，难度0.526，区分度0.267。文章作者的见解有与众皆同的，也有个性化的。渴求知音是一种纯洁而神圣的情操，知音是越多越好的；俞伯牙不能因为失去一个钟子期而放弃自己花费千辛万苦得来的演奏技艺，对艺术的追求应当永远坚持下去。考生只有理解了伯牙的思想感情，才能读懂作者在下文所要表达的观点。因此，先设这个题目考查的重点就在于对俞伯牙思想感情的理解，符合正常的阅读流程。
文中“对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。”这两句话是答题思考的主要内容，伯牙的“兴奋和感激”的情绪由此而生。两句中，第一句与第二句的基本意思相同，第一句是从钟子期对琴声的感受说的，第二句是从对俞伯牙弹奏出来的情思的角度说的。因此，概括时这两层意思都要有。这样设题，这样要求作答，是忠实于作者意图的，使主观性试题的答案有了一定的客观性标准。
第20题主要考查对文中信息的筛选、提取及对文章内容的分析理解，能力层级是C。本题平均分1.47分，难度0.294，区分度0.264。这道题答案的形成包括两条内容，易难相配，通过率不高，但区分度较好。
答案第一条以文章第一段为主要思考内容，需要加工、概括，比较容易。第二条作答难度比较大。
考生在浏览文章的过程中，对作者弘扬传统文化的志向要有感悟，对散见文章各处的相关信息要有整合的能力，否则无从组织答案。安排这样的测试题，还有一个意图，即提示教师和学生在语文教学中要重视积累中国传统文化知识。本题难度大，但具有检测的必要，从数据统计来看，题目是向优等生倾斜的，体现了高考的选拔功能。
第21题重点考查对作者观点态度的分析概括能力，能力层级是C。本题平均分3.29分，难度0.657，区分度0.326。
回答本题要关注第3段、第4段，尤其是对第4段内容的理解。第4段主要叙述、描写了伯牙学琴的艰辛经历，目的在于说明伯牙不应终止自己的演奏，本段的最后一句话点明了这层意思。在阅读中能关注核心信息，体察作者观点态度与感情倾向，是必须养成的“阅读品质”。离开文本语言材料的“感悟’是不可靠的，真正的感悟是在严谨的研读过程中产生的。
第22题考查学生对文章中心意思和主要内容的分析归纳能力和对文章的分析鉴赏能力。能力层级为D级。本题平均分2.06分，难度0.515，区分度0.315。难度与区分度皆佳。
第六大题属于语言运用方面的题目，在能力层级上都属于D级。能力层级与难易度不是同一概念，它们之间由易到难，有明显的坡度，反映着不同方面的要求，形成了一个整体。
第23题的语病是学生习作中经常出现的。这类语病出现的原因，是在写作的思维流程中，作者头脑中出现的往往是一些关键性的语言信息，缺少其间必要的语法填充性词语，形成了跳跃，也就是题干中所说的“前后脱节”。设置这样的题目，重在检测发现语病并能以合理的方法矫正语病的能力，进一步引导学生重视用语的规范。该题实用价值较大。本题平均分1.38分，难度0.688，区分度0.241，反映出大部分考生具备修改常见病句的能力。
第24题反映的是修辞方面的要求，这些要求包括两个方面，一是短语内部的调整，一是短句之间的排序。其中又含有三个因素：1.各短语内部格式应该彼此一致；2.各短语之间的排序要考虑其内容方向的联系；3.短语的排序还应该考虑音节数。以上三个因素，反映了汉语语言运用的特点。
言语操作虽然有共同的基本要求。但其运用是灵活多变的。评分标准也考虑到这个问题。以本题为例，各短语全都组成以名词为中心词修饰语在前的样式是常见的，颠倒过来也未尝不可，但“战争的连年累月”不大符合汉语的习惯，顺畅程度要差一点，所以适当减分。如此处理，更能显示考生言语技能水平的差别。为了减少答案的多样性，便于阅卷，所以在题干上添加了不得增减字数的限制。
本题虽然反映了汉语运用的基本要求，但因为其涉及的因素多，经常写作的人有时也难免出现这样的疏漏，所以其难度要大于23题。本题平均分1.52分，难度0.381，区分度0.335。
第25题是一道仿写题。比喻是学生最常用的修辞手段，仿写也是近年他们熟悉的练习形式，今年的题目更具有智力的色彩。一个层次高的比喻领属三个低一层的比喻，还要组成排比的形式，其难度是可想而知的。这种测试，具有“形式简单，涵义丰富”的特点，但对评阅者来讲，增加了难度。怎样合理评阅赋分，值得专题研究。本题平均分3.64分，难度0.607，区分度0.364。
第七大题为写作，只有1道小题即26题。能力层级为D级，60分。
第26题是一道以“心灵的选择”为话题的作文，引出话题和帮助理解话题的材料是一则登山者救人的故事。这道题的目标是考查学生的写作水平。考查方式是写一篇不少于800字的作文，用以测量写作的综合能力。写这样的话题作文限制性少，自主性多，易于展示写作个性，使相当多的考生可以充分发挥出自己的真实水平。评分继续采用基础等级和发展等级相结合的评分标准。
今年作文话题的范围，外圈是“选择”，内圈是“心灵的”。正如上面所说，选择是普遍存在并经常进行的，考生的作文进入话题范围的这个外圈并不难，社会的、学校的、个人的、集体的，阅读听闻的、亲身经历的，写实的、想像的，各色各样的材料都可以写。但不是所有的选择都是属于“心灵”方面的。作文必须写出心灵方面的选择，才算进入了话题范围的内圈，才算完全符合题意。这个前提条件的制定，是合理的，是绝大部分考生能够稳妥、准确地把握的。
引出“心灵的选择”话题的材料是一则故事。这则故事的情节并不复杂，但容易激活考生的感情，催发联想，迅速进人构思阶段。今年作文试题的限制似乎比去年更多一些，但是文体仍然是不加限定的，是自选的。在试题要求中，除了明确内容范围之外，仍然提出了“三自”政策：立意自定，文体自选，题目自拟。此外还增加了一条“不得抄袭”。这是在高考试卷卷面上第一次提出这样的要求，今后还要把这条要求延续下去，因为它关乎高考的公平性原则，更关乎考生的道德品质，不可不重视。
作文评分继续采用“基础等级”和“发展等级”相结合的评分标准，只是在某些地方作了修改。主要是“发展等级”的第二项，把原来的“生动形象”改为“丰富”，并在下属设立了“材料丰富”、“形象丰满”、“意境深远”三条小目。从近几年考场作文看，内容是丰富还是贫乏，是高考作文的一个重要评分点，也是形成高考作文区分度的一个重要因素。从更深层次的意义来看，作文内容的丰富与否，正是反映了考生的语文阅读积累和生活积累，反映了考生的文化积累。所以，今年把“丰富”作为“发展等级”的第二个评分项目。本题的平均分为44.28分，得分率为0.738，区分度为0.609。
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