你知道吗？如今在全国不少地方，补习班在高中校园里唱起了“主角”。今年高考全国共有考生870多万，其中应届生500多万，那剩下的呢？
补习班市场繁荣的背后隐藏着什么？
部分省市向补习班发出最后通牒：再不能手软了！
历史——补习班由来已久
可以说，“补习班”是中国当代高中教育一个特有的现象，且始终带有些许的微妙与尴尬。
高考制度刚刚恢复时，每年数以十万计的“文革”大龄考生，正是通过雨后春笋般的“补习班”这个带有速成性质的应考机制，源源不断地走进自己的理想圣殿之门，也为中国的改革开放及时输送了大批栋梁之材。对这一代人来说，“补习班”就是他们青春时期一段充满激情的难忘记忆。
然而，从上世纪八十年代初开始，补习班的身份变得暧昧起来。不知什么时候，它还赢得了一个含义颇丰的戏称——“高四”。
不过直到九十年代后期，补习班的情况依然比较简单：教师未必是专职的，生源自然都是落榜生，即便有流动也是区域性的微循环。班容量就是个六七十，总人数顶多为应届高三的一半，管理多为松散型的，明显带了成人味儿。最主要的是，其高考成绩难与应届高三相抗衡，尖子生几乎都在高三，很少听说补习班有考上清华北大的。所以，那时的补习班基本上是起一个补充和调节作用，属亚年级状态。
到了本世纪初，补习班却不哼不哈地从高三的背后抢步而出，没有什么铺垫，几乎一夜之间就火爆起来，其问题及危害也随之凸显——
专题：关注高考复读生
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