对于任何一道题都应当注意两点：

　　(1)根据上下文判断合适的连接词这类问题既可归于词汇范畴，也可作为语法问题来处理，关键是两个分句的逻辑关系，是平行、递进、转折、让步还是因果等。

　　(2)分清楚哪一部分是主句，哪一部分是从句。通常一个句子中出现两套谓语动词时，必定有一套是属于从句的，这种从句一般为主语从句。同位语从句。定语从句、状语从句或宾语从句。从句的适当引导词为常见考点之一，从句的时态为常见考点之二。例如，

　　(97.1)33.Lastyeartheadvertisingrate_____by20percent.

　　A)raised　　　　　　　　　　　C)arose

　　B)aroused　　　　　　　　　　D)rose

　　正确答案为D。本题考核相似词形的近义词辨异。“去年广告收费增长了20%。”空格后无宾语，故填人的应是不及物动词，选项C和D均为不及物动词，但选项C意为“出现，产生”，与题意不符。选项口意为“增长，增加”，符合题意。选项A与选项B均为及物动词，与题意不符。

　　(97.6)46.Whenhearrived，hefound_____theagedandthesickathome.

　　A)nothingbut　　　　　　　　　　　C)nonebut

　　B)noneother　　　　　　　　　　　　D)nootherthan

　　正确答案为C。本题考核近义词组的用法。“他到达的时候发现只有老人和病号呆在家里。”nonebut只接表人的名词，意为“只有，除…之外没有”。选项A常接表示物的名词，意为“只不过，仅仅”。选项B要和than连用，构成noneotherthan，意为“不是别人，正是…。选项D有两个意思，一为“正是，就是”；二为“只有，除…之外没有”，接指物的词，以加强语气。

　　2.找出题干暗示信息

　　正如人是社会性的动物一样，一个词或词组只有放在特定的语言环境，即上下文中才具有生命力。著名语言学家奥斯汀指出，任何一种在自然环境下产生的语言，都有其“言内之意”、“言外之意”及“言后之意”。所以不管出题者是有意识的还是无意识的，只要题干提供了完整的语境，就一定有足够的已知信息帮助考生判断选项的正误。例如，

　　(95.6)62.Thestuden　　wasjustaboutto____thequestion，whensuddenlyhefoundtheanswer.

　　A)arriveat　　　　　　　　　　　C)giveup

　　B)submitto　　　　　　　　　　D)workout

　　正确答案为C。本题考查根据逻辑和搭配关系辨析词组的能力。“这个学生正要放弃该问题时突然发现了答案。”when作连词，强调两个动作的对比，意为“正在这时”。题干中的缺省部分应与found构成逻辑语义上的对立关系，即选项C：“放弃”。选项A和D均含“得出，想出”之意，与题意相反。而选项B意为“听任，甘受”，与question不能搭配。

　　3.确认逻辑关系

　　逻辑上的主语和谓语、谓语和宾语、宾语和宾补的主被动关系，从句主语与主句主语、谓语的一致关系，是处理非谓语动词、独立主格结构、主谓一致等题型的切人点。例如，

　　51.Allflights_____becauseofthesnowstorm，manypassengerscoulddonothingbuttakethetrain。

　　A)hadbeencanceled

　　B)havebeencanceled

　　C)werecanceled

　　D)havingbeencanceled

　　该题考查独立主格结构。“撤销航班”的英文为cancelflights，故分句中应采用被动式，同时cancel这一动作发生在主句谓语动词coulddo...的动作之前，由此判定空格中应填入分词的完成被动式，即选项D。

　　综上所述，打好基本功和把握语言规律始终是关键，因为出题者现在越来越倾向于把多条语法规则、多项知识点揉合在一道题当中，如既考主谓一致又考虚拟语气，既考固定搭配又考词组辨义，既考时态又考语态等，单单把握一至两种题型显然是远远不够的。此外，英汉两种语言结构差异很大，对结构的把握往往更全面地反映出考生的英语思维能力。语言是一项需要大量发散性思维的创意活动，抛弃母语的固有逻辑框架，掌握英语的行文特色。