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　　创校校长李卓敏于1978年中大第十九届颁授学位典礼上指出：

　　“凡是大学都不可能脱离本身民族的背景。因此，中国或海外华侨创办的大学都是中文大学......每一所大学都是沟通本国和外国文化的桥梁…...那是理所当然的。”而香港中文大学特殊的地方在于中大是“专门为了一个特殊的使命而努力；这个使命就是把中国的资料吸收和融化到各个学科，予以发扬光大……简而言之，香港中文大学是把中国文化的境界溶合到各学科的大学。”他续认为：“凡是中国或海外华侨创办的大学都是中文大学；但我们的大学却是独一的，因为英文名称‘The Chinese University’的‘The’字用大写T起头，这就把本校的特殊使命表达出来了。”

　　香港中文大学（深圳）传承了香港中文大学的教学文化，承担了“结合传统与现代，融会中国与西方”的使命。因此，中文课是香港中文大学（深圳）每位学子的必修课。

　　1讲师很酷

　　林成川

　　教育经历:

　　文学学士（浙江大学）

　　哲学硕士（浙江大学）

　　哲学博士（香港中文大学）

　　研究领域：

　　中国古代小说， 文学理论与批评

　　张雪

　　教育经历:

　　哲学博士（香港理工大学）

　　访问学生（德国汉诺威大学）

　　文学学士（北京大学）

　　研究领域：

　　汉语语言学，语义学，句法学，语用学

　　金方廷

　　教育经历:

　　文学学士（华东师范大学）

　　文学硕士（中山大学）

　　博士在读（香港浸会大学）

　　研究领域：

　　先秦社会史，早期中国自然哲学，中希比较研究

　　王秋晨

　　教育经历:

　　文学学士（河北大学文学学士）

　　文学硕士 （香港中文大学）

　　研究领域：

　　汉语作为第二语言教学

　　孙莹莹

　　教育经历:

　　文学学士 （南京大学）

　　文学硕士 （南京大学）

　　哲学博士 （香港大学）

　　研究领域：

　　清末民初的古典文学书写，文学批评，南社研究，文献学

　　陈亮亮

　　教育经历:

　　文学学士（复旦大学）

　　哲学硕士（香港科技大学）

　　哲学博士（香港中文大学）

　　研究领域：

　　古典戏曲，明清文学，昆曲，宋明理学

　　林峥

　　教育经历:

　　北京大学 文学博士

　　哈佛大学 联合培养博士生

　　北京大学 文学学士

　　剑桥大学 交流学生

　　国立清华大学 交流学生

　　研究领域：

　　中国近现代文学研究，城市文化研究

　　赵璞嵩

　　教育经历:

　　文学学士（清华大学）

　　文学硕士（清华大学）

　　哲学博士（香港中文大学）

　　研究领域：

　　音韵学，韵律音系学，训诂学

　　2学什么？

　　求职硬技能

　　演讲、书信、简历

　　吵架吵不过别人？

　　看看他们怎么说

　　议论文篇

　　【唐徐元庆为报父仇，手刃监察部长，该如何处置？】

　　人必有子，子必有亲。亲亲相仇，其乱谁救。圣人作始，必图其终，非一朝一夕之故，所以全其政也。故曰：信人之义，其政必行。且夫以私义而害公法，仁者不为；以公法而徇私节，王道不设。

　　——陈子昂《复仇议状》

　　《春秋公羊传》曰：“父不受诛，子复仇可也。父受诛，子复仇，此推刃之道，复仇不除害。”今若取此以断两下相杀，则合于礼矣。且夫不忘仇，孝也；不爱死，义也。元庆能不越于礼，服孝死义。是必达理而闻道者也。夫达理闻道之人，岂其以王法为敌仇者哉？议者反以为戮，黩刑坏理，其不可以为典，明矣!

　　——柳宗元 《驳复仇议》

　　曰：可以复仇而不复，非孝也；复仇而殄祀，亦非孝也。以仇未复之耻，居之终身焉，盖可也。仇之不复者，己也。克己以畏天，心不忘其亲，不亦可矣。

　　——王安石《复仇解》

　　一段文字，一场电影

　　小说篇

　　就在那一刻，泼残生——就在那一刻，她坐到他身边，一身大金大红的，就是那一刻，那两张醉红的面孔渐渐的凑拢在一起，就在那一刻，我看到了他们的眼睛：她的眼睛，他的眼睛。

　　——白先勇《台北人·游园惊梦》

　　原以为这一生再也无法活着见您回来，我说服自己：到国坤大哥家去，付出我能付出的一切生命的、精神的和筋肉的力量，为了那勇于为勤劳者的幸福打碎自己的人，而打碎我自己。

　　——陈映真《山路》

　　宗桢断定了翠远是一个可爱的女人——白，稀薄，温热，像冬天里你自己嘴里呵出来的一口气。你不要她，她就悄悄地飘散了。她是你自己的一部分，她什么都懂，什么都宽宥你。你说真话，她为你心酸；你说假话，她微笑着，仿佛说：“瞧你这张嘴！”

　　——张爱玲《封锁》

　　一窥当年繁华

　　大城小事

　　描写文篇

　　孟元老《东京梦华录》

　　池之东岸，临水近墙，皆垂杨。两边皆彩棚幕次，临水假赁，观看争标。街东皆酒食店舍，博易场户，艺人勾肆，质库，不以几日解下，只至闭池，便典没出卖。北去直至池后门，乃汴河西水门也。

　　其池之西岸，亦无屋宇，但垂杨蘸水，烟草铺堤，游人稀少，多垂钓之士，必于池苑所买牌子，方许捕鱼。游人得鱼，倍其价买之。临水斫脍，以荐芳樽，乃一时佳味也。习水教罢，系小龙船于此。

　　周密《武林旧事》

　　《武林旧事》卷第二·元夕

　　仙韶内人，迭奏新曲，声闻人间。殿上铺连五色琉璃閤，皆球文、戏龙、百花。小窗间垂小水晶帘，流苏宝带，交映璀璨。中设御座，恍然如在广寒清虚府中也。

　　至二鼓，上乘小辇，幸宣德门，观鳌山。擎辇者皆倒行，以便观赏。金炉脑麝如祥云，五色荧煌炫转，照耀天地。山灯凡数千百种，极其新巧，怪怪奇奇，无所不有，中以五色玉栅簇成“皇帝万岁”四大字。其上伶官奏乐，称念口号、致语。其下为大露台，百艺群工，竞呈奇伎。内人及小黄门百馀，皆巾裹翠蛾，效街坊清乐、傀儡，缭绕于灯月之下。既而取旨，宣唤市井舞队及市食盘架。先是京尹预择华洁及善歌叫者谨伺于外，至是歌呼竞入。既经进御，妃嫔、内人而下，亦争买之，皆数倍得直，金珠磊落，有一夕而致富者。官漏既深，始宣放烟火百馀架，于是乐声四起，烛影纵横，而驾始还矣。大率效宣和盛际，愈加精妙。特无登楼赐宴之事，人间不能详知耳。

　　　　3收获什么？

　　印象最深的，是文中写到《游园》的那一段。哀婉的戏词、哀婉的曲调穿插于钱夫人（蓝田玉）混乱而哀婉的回忆，回忆中的情感就像戏曲一般被缓缓地唱出来。尤其是在“泼残生除问天”这一句，钱夫人的内心独白与戏词融合在一起，不断重复的“就在那一刻”“完了”“冤孽”，拉长的唱腔“天——天——”，那种“可是我只活了这一次”的痛苦情感好像一只蝴蝶从文中飞出来直直撞进你心里。昆曲元素本身已如美人脸一般魅力非凡，而与之相结合的意识流手法则像美人脸上的一滴泪珠，让文章更是熠熠生辉。

　　by 时希洋（2016级人文社科学院）

　　前段时间陈映真先生过世了，想到之前在中文课上学的他的那篇《山路》，一群人恍如隔世。那时谈到赎罪，谈到十字架，背负十字架的人终于还是走了。文学的十字架还是要背下去。

　　文学，是什么呢？

　　是记忆，是情感，是无可阻止，是怀疑审视反思，是无从表达的表达。

　　by 陈嘉雯（2015级经管学院）

　　以前我写书信或是电邮，完全不会注意格式，想到哪写到哪，根本不知道什么是敬称，什么是提称语。在学习书信课之后，我学会了用“顺颂、秋祺”，使书信更正式，更具有文艺气息。中华文化中的书信包含了太多情感和含义，像我以前那样随意地写也是一种对文化的不尊重啊。

　　by 王梦琳（2016级人文社科学院）

　　再一次读到张爱玲的《倾城之恋》时，我在意不只是乱世中的一对男女，更对爱情、婚姻和人性有了更加深入的思考。狂轰滥炸，生死交关，牵绊了范柳原，流苏欣喜中不无悲哀。够了，如此患难，足以做十年夫妻。他们的结合“虽然多少是健康的，仍旧是庸俗：就事论事，他们也只能如此。”

　　by 钟楚蓉（2015级经管学院)

　　中文课是一个窗口，而不仅是平台，它引导着我们去发现中文的世界，培养我们终身阅读的习惯。也在繁忙的专业课之间，作为一股清流，滋养了浮躁贫瘠的精神田地。

　　我们在中文课上学习文学知识，更汲取文学看待世界和理解自我的独特思想方式。将文学作为活的思想方式运用在各种非文学领域，也是世界正展开着的新的前沿景观。

　　by 郑茗灏（2015级理工学院）

　　大学的中文课不再局限于字词的讲解与格式的应用，带给我的收获存在于方方面面，比如从《游园惊梦》认识了昆曲，从《倾城之恋》重新看待悲与喜的关系，整个学习过程也影响了我对“文学”的认识。

　　而在准备导修的时候，我特意选择了一位我不了解的作者的文章，朱湘的《北海纪游》，由于学者对这篇文章的研究太过稀少，我只好阅读更多关于朱湘本人的资料并思考，在这个过程中，每一点新发现都是一次惊喜，带给我一份与众不同的乐趣。

　　by 史晓宇（2015级理工学院）

　　学习中文，其实是发现文字魅力的一个过程吧。用蒙太奇的手法，就能将一个个文字转换一幕幕影像。学了太多复杂的公式，偶尔在一个阳光灿烂的下午，读一些温暖的句子，大概也是一件幸福的事情。