中国教育在线讯 赵锡恒老师是广州市轻工职业学校智能控制教学部的一名新老师，亦是一名新班主任。2020年新年伊始，新型冠状病毒肺炎来势汹汹，无论是对于新教师或是老教师而言，都是一次前所未有的挑战。赵锡恒老师用他的行动展现出他作为一名班主任的责任与担当，以及作为一名青年教师迎难而上、化挑战为机遇的开拓精神。
青年教师赵锡恒
2月13日，我校发布《广州市轻工职业学校防控疫情期间延迟开学应急教学组织总体方案》，全面布局全校的教学组织工作。在此之前，作为班主任的赵老师，像每一个负责任的班主任一样，开始了对班里所有的学生身体情况进行逐一调查和跟进。《方案》发布后，赵老师紧锣密鼓开始进行教学准备工作。
赵老师所属的智能控制教学部机器人技术应用专业教师团队，该团队有长期的教学研究和实践，已经积累了丰富的教学资源和案例。赵老师就地取材，从中选取适合学生线上学习的材料，并设计配套的任务，作为线上教学材料提前上传至相应的线上学习平台，以便学生预习。
赵老师线上答疑
随着教学工作的推进，如何更有效地为学生提供教学服务成为所有老师必须面对的问题。作为刚刚硕士毕业的新老师，赵老师敏感地意识到，这是探索“混合式教学”的实践机遇。赵老师的思路是：以平台为主，借助智能控制部机器人技术应用教师团队优质教学资源及案例，运用思维导图、混合式教学任务书，为学生呈现梳理过的适合线上学习的知识，辅以相关拓展阅读，穿插课程相关内容，例如机器人写字、投篮等趣味性的小视频提高学生学习兴趣，安排在线测试、课程报告、课后作业、调研报告四个环节全方位考察学生的学习效果、另设立预习成果展示及小组讨论增强学生对课程的互动性。
理想是美好的，实现理想的道路却困难重重。各类线上教学工具和平台，对他和学生而言都是新鲜的工具。赵老师自己熟悉了所应用的平台后，不厌其烦地指导全班同学学习使用网络学习平台。为了落实线上教学工作，赵老师不知道线上回答了多少同学的提问。这种数倍于平常教学工作的付出，只有经历过的才能体会。
赵老师上传学习资料
赵老师讲解课程思维导图
功夫不负有心人，截至2月21日，赵老师的“工业机器人操作与编程”课程访问数位居第二，仅次于学校组织的疫情防控知识培训课程。
信息化课程建设有赖于各位教师的辛勤付出及同学们的学习反馈。赵老师认为，线上混合式教学为今后中职教育提供了方向，中职教育将会融合更多、更前沿的信息化手段来充实教学内容。
我们共同期待，冬尽春归，战“疫”胜利后，结合线下教学，见证混合式教学的成效！
广州市轻工职业学校
供稿|智能控制教学部 赵锡恒
