2016年3月25日,由山东省教育学会教育管理研究会,泰山出版社、山东信泰教育咨询有限公司主办的“山东省第七届泰山杯教育管理高层论坛暨美国年度教师莎娜女士报告会”在山东会堂隆重举行。[详细]
我们是创造未来的人,在每个课堂上我们都在做着这件事情。我想介绍一下我的学生,以及我在哪里教学。我开始教书的时候,教的是7年级学生。学生们一开始并不喜欢我,他们大多数来自贫穷的家庭,生活也充满了创伤的经历。对我也是非常大的考验。
本次论坛特别邀请了来自美国2015年的“年度教师”莎娜女士,与现场1200多名来自山东各地的教育界人士进行了互动交流,并现场进行两堂实践教学课。给学生关爱和尊重,增进他们的信心,莎娜女士的教育理念和实践教学中所取得的成绩引起了现场一阵阵热烈的掌声。
“借鉴国际智慧,助力教育发展”要完成这样的教育使命,我们基础教育工作者需要有超前的眼光和境界,需要不断开阔国际视野,面向世界,相信这样的论坛会让我们的梦想更加伟大,行动更加坚定,让我们为此共同努力!
山东教育社原总编陶继新先生在莎娜老师的演讲间隙进行了精彩独到的现场点评,他认为莎娜老师是一位真正的教育者,一位真正关心爱护自己学生的教师。不管是莎娜老师的演讲还是现场进行的实践课堂,莎娜老师都是自始至终保持着微笑,这是对大家和对学生的一种尊重,对于这样的老师,学生有什么理由不去爱她呢?
莎娜老师在现场进行了两堂生趣盎然的英文实践教学课。第一环节的课,莎娜老师让学生在5分钟之内画出自己无法忘记的事。画好后跟自己的同位交流,学生把自己画的东西跟同学说一下。首先用这种方式尝试着在班里建立大家彼此之间的安全感。接下来,她请同学们在自己画下面,用语言描绘一下自己的图画。用3分钟写完。同学们写完句子后,用2分钟的时间互相跟同桌读一下……
莎娜老师在进行完精彩的发言之后,来自全省的七位教师代表分别向莎娜老师提出了自己的问题,提问包含了“中国目前的教育体制”、“孩子的自信心培养”、“对于不同种族、不同语言的学生如何教育”、“学生思想品德培养”等多方面的问题……
论坛以“借鉴国际智慧,助力教育发展”为主题,为大家交流探讨如何进一步推进教育国际化工作提供了一个很好的平台,对于全面贯彻落实邓小平同志“三个面向”的教育思想,贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》都是很有意义的。
《欧洲的中小学教育及其对我们的启示》给老师们留下了深刻的印象,刘主任深刻剖析欧洲地区教育观念,主要以德国和法国两个国家为例,阐述欧洲对于职业教育的重视和认可。欧盟对于终身学习核心素养的标准制定,也对于我们目前正在进行教育改革提出了很多可借鉴的宝贵经验……
《100张图片看美国教育》的演讲中,赵校长以自己两次去美国学习的亲身经历为线索,通过丰富的图片资料向我们展示了美国教育的理念和方式,关爱每一个孩子,尊重每一个生命,增强自信,因材施教,奖惩并举,引导孩子们的发散性思维……
讲述新加坡的教育改革历程和创新,新加坡政府教育改革的核心理念就是秉持着“务实原则”,让教育系统所培养出的人力资源持续配合不同时代的产业需求。新加坡教育信息化的先进程度也让我们震撼,而这个问题刘坚主任和赵校长的主题演讲中也反复提到过。教育信息化大潮已经涌来,我们的学校是否做好了准备,使我们的学生成为信息技术的“原住民”?这也是摆在我们教育工作者面前的重要课题。
“夫子教人,各因其才。”保持学生的信任,帮助他们发现成长的新路,是教育者需要具备的重要职业素质。
莎娜老师在进行完精彩的发言之后,来自全省的七位教师代表分别向莎娜老师提出了自己的问题,提问包含了“中国目前的教育体制”、“孩子的自信心培养”、“对于不同种族、不同语言的学生如何教育”、“学生思想品德培养”等多方面的问题……
我们尝试的做法:在整个美国实现统一教育标准。看起来这个做法没有问题,但是在政治层面会有一定的争议,会阻碍我们的公平性。有些地区得不到公平的资源,不同州之间,马萨诸塞州,密西西比州,精英家庭出身的孩子和学习一般的孩子,资源方面享受到的还是有很大不同。你的出生不应该决定你的终点,能起推动作用的就是校长、老师,我们应该努力去实现这一点,找到因地制宜的方法。这是我们州正在做的做法,我们不能等政客去做到,我们作为老师必须去关照学生,我们必须要竭尽全力团结所有老师,解决教育公平问题。[详细]
让学生说得越多,写得越多,你就能发现他们脑子里想的事情,。譬如我的那个学习焊接的学生,文学对他而言一开始他觉得没有任何意义。围绕着他自己所感兴趣的,引导他去学习,并且实现梦想。在美国,班里平均规模35人,相对中国很小。如有一个班里七八十人,怎么能有效果呢?如果我站在60个学生面前,我不知道该做什么。必须要创造一个系统,把学生分组,比较好管理。[详细]
每个学期前,我会花一个星期的时间给每个孩子建文件夹,了解孩子的特点,收集信息后我再根据情况给他们分小组。这样就能尽量让每个孩子读到自己感兴趣的书。[详细]
非常好的问题。在美国有个人做了很多研究。他说实际上表扬对孩子是不好的。因为他们就获得了一种信息,自己就是聪明。应该是给反馈,而不仅是表扬。这种反馈是我们能够对学生说些具体的情况。例如,有个学生给我交了个写作,我不是简单说这个文章写得好,而是具体地说,标点符号好,句子写得美,但是语法有点问题,这就是反馈,要看他的表现,看他实际情况做些评价,具体的给反馈。指出他具体在哪些方面要改进,需要怎样做才能更好,我们下一步要做什么。[详细]
最困难的事情就是时间,时间总是不够用,压力很大,而且教书上课,让学生尽快进步是非常困难的,如果我能改变这个事情,我就想能够增加上课的时间,增加在学校的时间。 我们的课堂时间只有45分钟,这太短了,学生也觉得太赶了,跟不上。在大班上,每个人分下来只有1分钟的时间,总是不够用。如何更好支配利用时间,如何每天上课的时候时间能产生最大的价值。这是我们经常讨论,感到困扰的问题。[详细]
在美国很多私立学校是允许打学生的,我们称为体罚。在公立学校是不允许的。我有时候也很想惩罚他们,非常生气,但是这是不允许的。我会让他们自己去发现自己的问题并且反省。有一年教高中,我正在上课,学生们课堂表现很不好,有一个学生偷偷拍了视频。后来我就放给大家看,他们看到了自己的表现,会很惭愧,自我反省并且改正。[详细]