2017年中国教育在线高招调查报告

3-1、各地新高考改革执行情况

2014年9月4日，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。浙江、上海率先启动高考改革试点，2017年进入正式的新高考考试录取阶段。截至目前，除新疆外，全国其余30个省份已先后出台了高考改革实施时间表。

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从执行情况来看，仅浙江、上海两地从2014年新高一开始实施新高考方案，其余均未启动。其中，北京、天津、山东、海南四地将从2017年新高一开始实施。

3-2、浙江、上海新高考方案

2014年10月22日，经上海市政府、浙江省政府批准，《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》、《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》正式向社会公布。随后又陆续公布了相关配套方案。

上海

从考试来看，上海新高考方案规定考试科目实行“3+3”模式，即3门必考科目+3门选考科目。必考科目：语文、数学、外语3门，每门满分150分，得分计入考生总成绩；选考科目：考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中，选择3门作为高考选考科目，每门满分70分，按等级赋分，赋分以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。考生总成绩满分660分。其中，语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效。

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从录取来看，上海新高考方案规定录取分为本科、高职(专科)两个阶段，均不分文理。本科志愿以“院校专业组”为单位设置，一个“院校专业组”即为一个独立的志愿。每位考生在本科普通批次最多可以选择24个“院校专业组”。高职(专科)阶段以院校为单位进行招生录取，高职(专科)普通批次设置8个平行志愿。

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浙江

从考试来看，浙江新高考方案规定考试科目实行“3+3”模式，即3门必考科目+3门选考科目。必考科目：语文、数学、外语3门，每门满分150分，得分计入考生总成绩；选考科目：考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）7门科目中，选择3门作为高考选考科目，每门满分100分，按等级赋分，赋分以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。考生总成绩满分750分。其中，语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效。

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从录取来看，以普通类为例，浙江新高考以“1个专业/大类+1所学校”为志愿单位，每次可填报80个志愿单位，按照实考人数的20%；60%；90%三次投档。投档比例为1:1，实行“专业/大类+学校”平行录取。

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3-2-1、化学受青睐，物理遇冷

新高考方案规定学生将自选3个科目，同时高校也有选择权，不同专业对选考科目进行了限制。从浙江公布的2017年高考选考科目中发现，如果选考物理，满足高校专业选科要求的覆盖率是最高的91%，成为专业不受限制最高的科目。而如果选择政治，只有59.7%的专业不受限制。可见，数理化在新高考中受到高校足够的重视。

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然而从2016年10月选考杭州市公开的数据发现， 7门选考科目中，选考最多的是化学6018人，其余依次是地理、历史、政治、物理、生物，从5173人至4773人，选考最少的是技术，2007人，物理选考人数仅列倒数第三位。

3-2-2、选考科目属于学业水平测试，考试压力降低

以浙江为例，新高考方案规定选考科目每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。

这种学业水平等级考试在降低考试难度，降低了考试负担的同时，客观上也降低了考试的区别度。

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3-3、增加考生的选择权和考试机会

新高考方案实行“3+3”模式，即3门必考科目+3门选考科目。必考科目：语文、数学、外语3门；选考科目：考生可以根据自己的兴趣、爱好和拟报考学校及专业的要求，确定自己的3门选考科目。

以浙江省为例，3门选考科目，可以从政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7门科目中任意选择组合。这样的选择组合多达35种，而以前只有从文/理科综合2种选择。

3-4、推动高校招生、育人模式改进

新高考方案不仅增加了考生的选择权，也扩大了高校选拔人才的自主权。给高校招生、人才培养带来了积极推动作用。

3-4-1、实行大类招生成趋势

3月31日，清华大学召开大类培养领导小组会并对外宣布，从2017年起全面推行大类招生，纳入本科招生的所有专业将整合为16大类，包括数理类、化生类、能源类、计算机类等，学生填报志愿的时候也将会按照专业类来填报。

如今，按大类、宽口径招生已经被越来越多的高校所认可,包括北京大学、浙江大学、复旦大学在内的不少985、211高校都在尝试推进。

3-4-2、高校主动撤销部分招生专业，向特色与长项靠拢

新高考是以专业为核心的录取制度，它强化了专业的地位，迫使高校不得不回归到自己擅长的领域，而不是盲目扩张。

新高考下录取模式的改变，导致每个高校必然形成多个录取分数线，部分985,211高校将不得不面临部分专业学科分数线低于地方普通高校的情况，这时就不得不采取措施，放弃部分自己不占优势的学科专业，与双一流形成合围之势，对高校转变发展方式，提高质量与特色起到积极的推动作用。

5月7日，中山大学对外宣布，决定调整或暂停18个本科专业的2017年招生，引起社会广泛关注。

据了解，在实施本科专业动态调整之前，中山大学有126个本科专业办学权。在2016年之前，经过历次调整，在办的专业数已经减少至114个。从2016年开始，中山大学对全校本科专业开展摸底排查，分别于2016年、2017年暂停部分本科专业招生，经过本科专业办学水平评估，2016年调整或暂停招生的专业数量为21个，2017年调整或暂停招生专业数量为18个，本科招生的专业数量调整为77个。

3-4-3、三位一体招考改革受推崇

2011年，浙江开始在省属高校中尝试“三位一体”招生模式，即把考生的会考成绩、高校对考生的测试成绩以及高考成绩，按照一定比例折算成综合分数后择优录取。

当年浙江工业大学、杭州师范大学2所高校进行试点，到了2016年已扩大到省内外54所高校，其中包括了北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、中国科学技术大学、中国科学院大学、香港中文大学（深圳）8所高水平大学。与此同时，三位一体招生计划也从2011年260人增加到了2016年7800多人。

这一招考模式最大可能照顾了传统高考，中学评价，高校评价等多维度的评价，又有效补充了传统高考区别度降低的不足，受到高校青睐。但考虑到具体实践的技术难度，大范围实施的可能性并不大。