2011年以前的我,课讲得很好,教案设计得非常精心,课件制作得非常精美,学生争相拷贝。对教材熟悉得可以准确地说出哪些内容在哪一页码上,让学生非常惊奇。因为对待教学的认真负责,我赢得了学生的信任和肯定,得到了很多荣誉,所以我对自己充满自信。
在确定“求真知、怡真情、养真力、做真人”的学校教育目标的基础上,冯力注重“劳力上劳心”。
办一所学校“有灵魂、教师有思想、学生有主见、家长有信心”的现代化品牌学校。
课程是学校教育的载体,反映了学校文化的个性,课程的品质决定着学校的教育质量。课程要成为课程文化,至少需要以下五个条件:一是要有正确的价值和理念;二是要有完整的体系和整合;三是要有明确的目标和序列;四是要有相应的教材和教案;五是要有有效的实施和评价。这五个要素当中,价值和理念乃课程文化的核心。