| 自考发展历程 |
第一阶段
从1981年到1988年是学历教育的补偿阶段
第二阶段
1988年到2000年是高等教育补充阶段
第三阶段
从2000年到2010年，特别是以全国考委五届二次会议的召开为标志，高等教育自学考试进入终身教育和学习型社会建设阶段，学历教育和非学历教育并重发展，以发展学历教育为基础，大力发展非学历证书教育……
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| 导语 |
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出“加快发展继续教育”、“搭建终身学习立交桥”、“健全宽进严出的学习制度”[全文] |
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| 截至2010年底，全国累计2.1亿多人次参加自学考试，共培养本专科毕业生980多万。另外，有5000多万人次参加自学考试的非学历证书考试，2000多万人获得各种证书。新时期自学考试要以培养应用型、职业型人才为主，面向职业、面向基层、面向社区、面向农村，更好地满足个人发展……[全文] |
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 改革关键词 |
学分银行
所谓“学分银行”（school credit bank）是一种模拟或是借鉴银行的功能特点，使学生能够自由选择学习内容、学习时间、学习地点的一种管理模式。
根据“学分银行”制度，学生只要学完一门课就计一定的学分，参加技能培训、考证也计学分，然后按全部应得学分累积；同时，允许学生不按常规的学期时间进行学习，而是像银行存款零存整取一样，学习时间可集中也可中断，即使隔了几年，曾有的学习经历仍可折合成学分，存于“学分银行”。 |
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![京网文[2017]10376-1180号](http://img.eol.cn/images/indexnew/www1024.jpg){kind=link}