为全面提升学校人才培养能力和教育教学质量，满足经济社会发展对卓越人才的需要，湖南科技大学决定实施卓越本科教育计划，并于4月5日发布了《关于实施卓越本科教育计划的意见》（以下简称《意见》）。《意见》下发后，“创新人才”“卓越学子”“卓越讲师”“人才培养”等热词纷纷进入师生视野，掀起热议、学习风潮。

　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。《意见》的制定结合了国家和地方经济社会发展的背景，结合了教育部提出的“卓越人才教育培养计划”、省级“双一流”高校建设的目标要求。一流的本科教育是建设高水平大学的重要基础，“卓越本科教育计划”的实施有助于提升我校人才培养能力，满足经济社会发展对卓越人才的强烈渴求。《意见》中提到，要明确学校人才培养目标，不断提升学生社会责任感、培养学生创业意识、增强学生实践能力；要创新专业人才培养，完善学生学籍管理制度、融合创新创业教育、设立专项经费；要优化专业结构和布局，服务社会需求、科学配置资源、专业动态调整。

　　《意见》从“认识计划的重要意义”、“全面提升本科人才培养能力”、“全面提升学校本科教育教学质量”以及“构建实施计划的保证体系”等四方面对“卓越本科教育计划”进行了全方位的解读；文本制定以宏观、微观、可操作性兼顾为基本定位，厘清了各项重点任务，为广大师生的发展方向指明了道路。

　　“卓越本科教育计划”鼓励教师分类发展，探索以学生能力培养为核心的教学评价机制。对此，法学与公共管理学院教师朱红梅认为，这既是为教师提供了一个更好的教学平台，也提高了对教师的要求。教师们应当努力扩大知识面，提升专业素养，并尽可能走出去、多交流。同时，教师也要提升自身授课技巧，完善第二课堂和第一课堂协同育人机制，着力培养学生实践能力和创新能力。

　　“真正的人才不仅具备较高的智商与灵敏的四位，也应该拥有较高的思想道德素质。”马克思主义学院教师杨松菊认为，“思想道德教育对人的成长成才起着领航作用，思政教育应贯彻党的思政理念，做到“三进”，即进教材、进课堂、进大脑。”在教学中，杨松菊也会将教学与学生的思想动态结合，及时了解和解决学生在学习生活中遇到的问题，让学生在平时的学习生活中意识到思想政治教育的重要性。她希望，思想政治不应只停留在思政课上，所有任课老师都要把思政教育摆在重要位置。

　　“优化专业结构和布局是提升学校本科人才培养能力的重要举措。”信息与电气工程学院教师唐东峰对我校实施“卓越本科教育计划”十分认同。他表示，以信息工程类专业为例，其与数学、计算机等理工类专业也有交叉覆盖的点，可以相互补充，培育优势，进行相关科学研究也可以达到事半功倍的效果。而在这抢抓“双一流”建设机遇时期，我校学科建设应该以服务社会需求为导向，聚力特色，打破学科壁垒，培育优势特色学科群，进而形成紧随社会需求潮流、办学条件优越、特色优势明显的专业结构和布局。

　　“‘卓越本科教育计划’也为学生们提供了良好的学习平台，因材施教，重点培育，让我们的实践、创新能力都得到了充分培育和发挥。”数学与计算科学学院的大二学生高继飞今年成功申报了“卓越学子计划”科学创新类项目“智能停车管理系统”，该计划为他配备了辅导老师，并协助项目实施，同时还解决了项目团队资金不足的问题。在他看来，学生不仅是在课堂上学习，课外科技活动、社团活动、社会实践等都是学生们的第二课堂。（通讯员 唐亚慧  彭澎）