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北华大学提升自然科学基金项目申报工作的几点做法
在科研之路上
我们彼此点亮
中国教育在线 讯 为做好自然科学基金项目申报工作，激发科技工作者的活力，促进北华大学科技工作的快速发展，从2019年开始，学校连续两年组织了自然科学基金申报寒假训练营，收到了一定效果。2019—2020年北华大学国家级自然科学基金项目、省科技厅项目、教育厅项目、横向课题立项数量和经费都有不同程度的提高。
以下是训练过程中的一些做法：
一、组织集中培训，促进沟通交流
2019年1月，科技处组织有意向申请自然科学基金的青年教师进行集中训练。训练营开营后，大家集中在一起撰写基金申请书。
为什么要采取集中培训的方式呢？一是大家可以集中精力、排除干扰，全身心地投入到基金本子撰写中；二是共同营造良好的氛围，让不同学科的人在一起相互学习和讨论，可以彼此鼓励、互相促进。要想做好科研、写好申请书，必须互相学习、交流，必须能耐得住寂寞，培养坚定的毅力和恒心。集中训练恰恰可以达到这样的目的。
二、力邀校外专家，转变科研观念
另外一个做法就是向校外高手学习，向专家求教。北华大学有很多教师申请过自然科学基金项目，但只有少数人成功立项，说明我们的水平和经验还有待提高。为此，学校聘请校外专家来校指导，一方面直接指导青年教师提高基金申请书撰写的水平，帮助教师树立正确的科学研究理念，另一方面为北华大学培养一批校内专家，以期在北华大学科技工作中发挥更大的指导作用。
三、聘请校内专家，全程保驾护航
2020年，由于突发新冠肺炎疫情，学校将基金训练方式改为网上进行。聘请了15位有经验的校内专家，按不同学科分组进行指导。各位专家牺牲了个人宝贵的时间、放下自己紧张的科研任务，通过微信、QQ、电子邮箱、电话等多种方式对教师进行一对一的辅导，全程为大家提供帮助，为高质量地完成基金申请任务保驾护航。
四、选派优秀教师，实施精准培育
在校内开展训练的同时，学校选派了16名优秀青年博士到江苏大学去学习，近距离走进高水平科研团队，亲身感受该校浓郁的科研氛围，一对一接受该校专家团队的指导和培训。青年博士们最大的感受就是，江苏大学的科研基础比我们雄厚，该校教师的科研精神和科研态度更值得我们学习。这无疑极大地激发了学校青年教师的斗志和热情，他们把这些收获毫无保留地分享给了同事，也传递给了学生。
2019年和2020年这两个特殊的寒假，参加训练的青年教师过得很充实，充分进行沟通和交流，加深了对彼此的了解。不论是管理者还是教师，都从校内外专家身上学到了很多，感受到了学校领导和各部门的关心和期待。假期里，食堂单独开伙，校园网时时连通，理科楼为此推迟了关门的时间。
在大家共同努力下，训练营坚持下来。我们在基金立项方面取得了一些进步，这充分证明北华大学教师有潜力，通过努力完全可以取得突破。基金项目申报训练是一个艰苦而又难忘的过程，在这个过程中，我们战胜了困难，克服了不足，在寒冷的冬天里相互点亮！
“月黑见渔灯，孤光一点萤，微微风簇浪，散作满天星。”希望大家的努力和坚持，能点亮更多北华人，让各位老师、各位学生都放飞希望，发出自己的光和热，一起点亮北华科技的天空！
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