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　　中国教育在线讯 探索构建常态化疫情防控背景下本科教学新模式，是当前统筹做好疫情防控和教育教学工作的重要课题。日前，在教育部新闻发布会上，教育部高等教育司司长吴岩深刻指出，“我们再也不应该也不能回到疫情前的老常态”。

　　疫情发生以来，教务处按照学校“停课不停教、停课不停学、停课不停研、停课不停工”的总体要求，主动应变，化危为机，在后勤保障部、网信中心、教发中心、钱学森学院、网络学院等多部门的大力支持下，组织各学院用线上教学的模式开展本学期的本科教学工作，2232门次本科生理论课程均开展线上教学，截至5月17日32.6%的理论课程(727门次)已经完成线上授课环节。

　　第一批本科生返校后，从5月11日开始，必修课程开始在教室实行“线上+线下”相结合的模式。在总结前期线上教学经验的基础上，依托智能教室建设，结合常态化疫情防控要求，西安交大探索构建“一个目标-两种模式-三个保障-四类群体”线上线下教学新模式。

　　聚焦一个基本目标

　　提高质量是实现高等教育内涵式发展的核心要义，也是教育教学改革的根本追求。实施常态化疫情防控背景下线上线下本科教学新模式改革，其根本是实现线上学习与线下学习质量实质等效。教务处研究出台关于规范线上线下教学的十条具体举措，指导教师贯彻课程思政，转变教学理念，改进教学设计，做好线上线下有序衔接。一附院耳鼻咽喉头颈外科学系张少强老师说，“这次疫情导致了教学方式和教学模式的改变，也使我们更能应对各种突发事件对教学的影响，使我们学科系的老师们更加体会到只有不断更新理念才能跟上时代发展的步伐，才能应对各种风险和挑战。”

　　外国语学院胡洁老师表示，“非常珍惜和学生们面对面交流的机会，将深入了解每一个学生的学习状态并对其进行精准答疑解惑”。为保障教室里所有学生都能收获高质量的听课效果，数学学院赵小艳老师自备无线耳麦，早早来到教室调试音量。手执教鞭，挥斥讲台，来自机械学院的许睦旬老师绘声绘色地讲解工程制图课程，课堂上学生们积极参加互动，课堂气氛活泼热烈。面对回归教室的学生，方爱平老师脸上掩饰不住内心激动和喜悦，信心满满地说，“放心吧，一切我都准备好了!”

　　采用两种直播模式

　　线上教学的全面实施，极大地激励了老师们从事教改的积极性，提升了师生的信息素养，一批老师以成为“网红”教师而感到自豪和骄傲。学生返校后，根据常态化疫情防控背景下教学需要，学校依托2015年来逐步建成的智能教室系统，实行线上直播与线下面授相结合的教学模式。其中线上直播教学环节，老师可根据试讲情况，选择继续使用雨课堂、腾讯会议等第三方平台，或者利用教室自动化直播系统。两种直播模式均支持直播、点播功能，既保证到课学生参与面授，同时支持线上学生远程学习。

　　为了确保线上教学平稳进行，教务处、网信中心对第一批返校学生上课的204间教室的电脑联网、视频采集、音频设备、直播功能、第三方教学平台安装等做了逐一摸排。开课第一周，教务处、教发中心、钱学森学院安排35位同志， “包楼”“包教室”点对点服务师生上好返校第一课。

　　做实三个服务保障

　　疫情不仅影响了教师的教学理念和教学设计，同时还对传统课堂教学秩序提出了前所未有的挑战。为确保返校后线上线下教学秩序平稳进行，学校围绕教学管理、技术支持、后勤服务三个方面做好保障工作。教学管理方面，教务处、各学院完善“线上+线下”教学应急预案，要求学院教学副院长统筹教学安排，系主任、课程负责人组织配强助教，做好教学组织。技术支持方面，教发中心课前组织任课教师全员培训、试讲，网信中心、网络学院、团委等部门动员专业人员，指导、支持线上线下课堂。

　　后勤服务方面，为了尽早建立复课后新的教学常态，后勤保障部组织物业公司制定了教室疫情防控和消杀规范，按照规范开展每日消杀通风工作，并张贴了座位温馨提示。各任课教师也按照常态化防控要求，做好教室内学生组织工作。

　　面向四类学生群体

　　确保一个都不掉队，也是常态化疫情防控背景下教学工作的基本要求。受疫情影响，教育主管部门做了学生错峰错时返校的部署，这就要求在教学模式调整过程中必须统筹考虑各种学生群体。一是到教室正常面授的学生，二是在直播教室参与直播学习的学生，三是返校后因种种原因未到教室、通过网络学习的学生，四是未返校、继续参与线上学习的学生。面向这四类学生群体，任课教师在辅导教师、助教的配合下，合理安排线上线下教学，保障返校到课学生和线上学习学生都能获得良好的教学效果。

　　在全体师生的共同努力和各部门的精诚协作下，本科教学秩序正从一个常态向另一个常态平稳有序地过渡。老师和同学们正在主动熟悉各种新的变化，尽早在学习适应这种新的模式，在生活上适应这种新的常态。课堂上传来的朗朗读书声，使得整个校园充满活力和希望。