中国教育在线浙江站讯（通讯员 宋云林 实习编辑 周沈君）杭州市基础教育研究室附属学校（后简称“附校”）作为一所个性化、国际化、现代化的一流学校，在建校以来，不仅形成了有特色的现代育人体系，更是促进学生全面而有个性的发展。附校注重学生国际视野的开拓，不同文化的交流与融合。先后接待过美国、加拿大等国家师生、专家的来访交流活动。

　　为了进一步促进学校国际理解课程的建设，让教育与国际接轨，在实践中培养附校学子的公民素养，让更多学生体验到国际教育。附校于2019年2月8日至2019年2月17日期间，由附校纪检干部谭超副校长带队出行，组织部分学生赴新西兰进行为期十天的研学交流活动。

　　研学期间，附校学生进入新西兰知名学校，并在附校谭校长的带领下，进行了丰富深刻的研学活动——

　　一堂“怎么写作文”的微课探讨生命的顽强和意义，一次“最美的自己”话题讨论使孩子建立自信并懂得欣赏他人，一场来自新西兰的欢迎仪式促进了两国学生交流……孩子们深入国外小学的教学课堂，参与到美术、体育、数学、手工、阅读、英语等课程中，感受着国外小学课堂的自由性和开放性，同时不断激发自己的潜能，在一次次的交流探索中学会勇敢的表达自我观点。

　　此外，学生们还访问了文化名城奥克兰——参观《魔戒》三部曲拍摄地，体验西方魔法世界的神秘与乐趣，萤火虫更是带领学生们进入了一个返璞归真的梦幻世界。在高度国际化的氛围的熏陶下，附校学生对国际理解课程有了更深入的感受，也在学习的过程中也增进了中西友谊。

　　值得一提的是，此次获活动的学生都寄宿于当地家庭。孩子们在异国他乡独立发现并解决问题的锻炼下，沟通能力和创造能力得到了很好的培养和锻炼，学生的国际交流能力也得到了明显提高。中西方文化相互影响，相互学习。使国际理解课程真实落地，在实际情境中体验原汁原味的西式教育与生活。

　　但在研学期间，学生们不稳定的心理状态成了学习过程中的一大难题。为此，谭校长在研学期间将孩子们的学习、生活、心理动态及时反馈到家长群中，与家长进行汇报和交流。细致关注每个孩子的身体健康和心理状态，及时引导学生的学习，帮助学生一起解决遇到的问题。做到孩子们平安、健康研学，家校合力，让家长放心，更及时看到孩子的成长，陪伴孩子共同进步。

　　本次研学的附校学子在国际理解课程中学习知识，在交流中拓宽视野，在交往中增进友谊，在实践中培养公民素养。附校将在之后的国际理解课程中，让更多学生体验、学习、进步，为建设个性化、国际化、现代化的一流学校，为培养具有国际视野、良好公民素养的新时代人才而不懈努力。