今年是“强基计划”的元年,被这个选拔模式所取代的自主招生从此退出历史舞台。正是基于这样的高招改革新政下,从高校到高中,再到学生和家长,都需要一个较长的适应过程,换句话说,与之相关的各方,都需要有一定的时间来消化和研究这一与国家发展密切相关的新政策。
为此,5月24日上午,杭州二中牵头主办了一场“基础学科拔尖人才培养研讨会”,北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、中国科学技术大学、南京大学、北京航空航天大学等双一流院校的招办负责人,以及省内近30所重点高中的校长齐聚一堂,共同研讨“强基计划”的报名程序、选拔模式以及学生培养方案等,以求为适合该选拔模式的考生传递最新政策信息,更好地推进“强基计划”的顺利实施,进一步做好基础学科拔尖创新人才培养的衔接工作。
基础学科拔尖创新人才培养需高校与高中形成合力
作为东道主,杭二中校长尚可表示,根据学生的身心发展规律,教育分小学、初中、高中、大学等阶段实施,而从人的发展规律来看,人的培养应该是连续的,特别是高中和大学阶段,对一个人的成长发展至关重要。
▲杭二中校长尚可
尚校长说,从长远来看,基础学科拔尖创新人才的培养关系着国家的发展,不是一朝一夕可以完成的,而需要高校、高中形成合力,一以贯之,这也正是本次研讨会的意义所在。“作为高中学校,要做好这方面人才培养的蓄水池,为高校进一步培养人才做好衔接和过度。”
“强基计划”的开展与实施对进一步培养基础学科拔尖人才有着重要意义,但尚校长表示,在这方面人才培养过程中存在的具体操作等问题,高中、学生和家长需要高校的指导,并给予更多的信息解读。
确实,正如尚校长所说,基础学科拔尖创新人才的培养不是一朝能够完成的,而是要在高校、高中等各方合力下缓步而行。尚校长说:“‘强基计划’的实施从某种程度上说,倒逼了高中学校改进育人模式,比如更好地建设基础学科基地,促进人才培养无缝链接等。”
对于高中阶段有哪些可为之处,尚校长表示,高中要加强学科建设,尽早培养学生对于基础学科的兴趣,在校园营造更浓厚的学术氛围,让学生能够有更多机会亲近和走进基础学科;同时,为家长和学生进行一些精准的解读和指导,让他们对基础学科的学习和发展有意识、有信心。
与此前的自主招生相比,“强基计划”从选拔定位、试点学校范围、招生专业、报考条件到入围高校考核方式、录取方式及培养模式等,都进行了调整,甚至可以说是“重塑”。“强基计划“分两类选拔,第一类是通过高考成绩选拔,择优录取,回归高考主阵地是必然的;第二类是针对有五大学科竞赛特长的学生,开通“破格入围”通道。实施“强基计划”的高校,要求这部分学生须在数、理、化、生、信息学任一学科奥赛中获全国决赛银牌及以上奖项。
不少考生和家长对于第二类入围方式颇为关注,但就当下的形式来看,竞赛生的受惠面变窄了,毕竟能拿到国赛银奖以上奖项的人凤毛麟角,也就是说,只剩金字塔塔尖上那点学生了。“‘强基计划’的实施会留下一部分真正学有余力并热爱学科研究的竞赛学生,对过去不顾一切搞竞赛的行为是一种遏制,”尚校长分析,这部分优秀的竞赛学生如果入围校考,会有一定优势,因为真正为兴趣而竞赛的学生整体素质很强,自主学习能力、问题探究能力等也十分出色。同时,他们受过较全面的培训,掌握了较系统的学习方法,在校考中会有一定的发挥。
浙江是各名校“强基计划”招生名额投放大省
作为高校代表,北京大学教务部副部长、浙江招生组组长陆俊林表示,“强基计划”在招生专业的设置上更为集中,像北大就设置了数学类、物理学类、化学类、哲学类等9个招生专业(类)。
▲北京大学教务部副部长、浙江招生组组长陆俊林
“这些专业类其实是北大最具优势的学科,以往很多被录取的学生也多选择这些基础性学科,因为随着时代的发展,考生和家长都意识到了基础学科的重要地位和发展前景,”陆俊林说,北大将集中最多的优质资源在“强基计划”所招收的学生培养上。
记者了解到,今年北大的“强基计划”在浙江省投放了64个名额,是除北京地区以外,招生人数最多的。另外,因为今年自主招生和三位一体招生计划均合并在了“强基计划”中,因此在普通批次中,北大将投放比以往多的名额。
据介绍,今年复旦大学“强基计划”招生专业有汉语言(古文字学方向)、历史学、哲学、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学和基础医学等8个,均为A+或A类专业。
▲复旦大学浙江招生组唐璜教授
在复旦大学浙江招生组唐璜教授看来,“强基计划”跟自主招生最大的区别是在学生入校后的培养上,“我们设置了一系列培养方案,也将集中最优质的资源,希望在培养学生学科知识和素养的同时,培养他们的家国情怀,未来为国家发展建设做贡献。”
浙江大学在“强基计划”学生培养上,也非常有特色。该校招办主任朱佐想表示,浙大将探索“招生-培养-就业”一体化、本硕博衔接的创新人才培养改革试点,打造人才培养高地。
▲浙江大学招办主任朱佐想
记者在查看浙大“强基计划”招生简章时发现,浙大将采取笔试、面试和体质测试的方式进行校考,主要考察学生的人文素养、逻辑思维、专业兴趣与天赋、创新能力和发展潜质,专业素养、学科基础和综合素质,以及身体素质等。
跟其他高水平院校十分“偏爱”浙江生源一样,中国科学技术大学也十分重视浙江生源。该校每年通过高考普通招生、三位一体、少年班、创新班、自强计划等方式,在浙江实际招收的学生都在170人左右,浙江是该校属地外第一大生源大省。今年的“强基计划”,中国科学技术大学在浙江投放了35个强基计划,也是投放强基计划最多的省份。如此不难看出,该校对浙江考生确实十分青睐。
▲中国科学技术大学招就处处长杨锋
中国科学技术大学招就处处长杨锋表示,2020年,学校在浙江招生面临着重大改革与调整。“首先,我们不再进行三位一体综合评价录取招生;第二,为了保证我校在浙江总生源维持过去总体水平,在普通高考一批次的计划将有明显增加。”
此外,对于广大考生和家长十分关注的高水平院校三位一体综合评价招生的实施问题,记者在此次研讨会上获悉,浙江省教育考试院正在与教育部和高校沟通,开展的院校会有所变化。
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