多读就是要多读优秀范文，其实人类知识、经验的获得一大部分都是靠学习借鉴得到的。通过读既可以积累材料，又可以借鉴他人好的写作方法，这是写好作文的基础。

    多看就是要学会观察，这是人在借鉴他人基础上的提高，是直接经验的获得。要学会观察社会、生活，留心身边的人和事，这为写好作文提供了丰富的第一手材料。

    多思就是要多思考，与事要多问几个为什么，要学会透过事件的表面看本质，看能从中得到什么启示,这是作文立意深刻的基础。

    多写就是要多练笔，心里知道跟行成文字之间还是有很大的距离的，要学会把每天的读、看、思的结果用文字表述下来，以提高表达能力，这是作文水平提高的根本。

刘绍棠“爆发式”

    当代作家刘绍棠说，他遇到灵感爆发，就热血沸腾，而脑中一旦有人物形象活动或精彩话语闪现时，就拿出纸，洋洋洒洒地写起来，也不顾字迹潦草，只让汹涌的思潮一泻无余；等过段时间头脑冷静后，再作整理。这种写作方式因个人气质而定，没有兴奋、冲动和灵感是不行的。一般而言，写诗歌和散文最需要这种写作方式。

鲁迅的“腹稿式”

    鲁迅先生写作前往往是“静观默察”，“凝神思索”，做到胸有成竹，然后一挥而就。据鲁迅先生的夫人许广平回忆，鲁迅的写作大多是经过深思熟虑的，因此很少有整段的删改，草稿即是定稿。由于“腹稿”需要在腹中起草，在腹中修改，这就要求作者必须思路清晰，记忆力超强。一般而言，简短的随笔、杂文宜用这种写作方式。

列宁的“提纲式”

    列宁一生写下了卷帙浩繁的论著。他在确定好一篇文章的主旨之后，就开始写详尽的提纲。第一步是把一张纸分为两半，先写左半部分，暂留右半部分；先写上章目，章目下写上节目，节目上标明几个问题。第二步是写上各章节的立论和驳论，把每一问题需要引证的材料、事例及引文的书名、页码排列编号，依次写到提纲下面。第三步是反复推敲、核对，把遗漏的问题补写在纸的右半部分，标明其所属的章、节。一般而言，篇幅较长的政论文章最适宜用这种写作方式。

陶宗仪的“断续式”

    元末明初的文学家陶宗仪，善于日积月累地做学问。晚年，他一边从事农业劳动，一边辛勤笔耕。每逢休息时，他就坐在田边树下用随身携带的纸和笔记下当天的所见所闻、所感所思，回家后便把它们投入瓮中，几年间竟积累了十几瓮。后来，他据此写成了著名的《南村辍耕录》。一般而言，日记、杂感通常可用这种写作方式。

欧阳修的“剪裁式”

    宋代文学家欧阳修对自己的文稿总是反复修改，最终使之成为脍炙人口的作品。剪裁式就好比先从深山荒野中拾来一堆大理石，然后细心雕琢，最后制成各种精美的石雕艺术品。一般而言，调查报告、报告文学、人物传记及长篇通讯等文体，适宜采用这种写作方式。