考博关注｜在职博士定向和非定向有什么区别？

在考博的道路上，对于在职人士来说，常常会面临一个重要的选择：报考在职博士的定向培养还是非定向培养？这两种培养方式有着明显的区别，了解这些区别对于做出正确的决策至关重要。

一、定向与非定向的基本概念

在职博士定向培养是指考生在被录取前就确定了毕业后的工作单位，由考生所在单位和培养学校签订定向培养协议，考生的档案、人事、户口、工资关系仍留在原工作单位，毕业后考生回原单位工作。在职博士非定向培养则是指考生在入学时不确定未来的工作单位，其档案、人事、户口等关系须转入培养学校，毕业后在国家规定的服务范围内进行自主择业。

二、培养方式的差异

1.学习过程中的支持与约束

在职博士定向培养的学员，由于与原单位有明确的协议，通常在学习期间能够得到原单位在时间安排、经济支持等方面一定程度的照顾。比如，原单位可能会允许学员在工作任务安排上进行适当调整，以便有更多的时间用于学习和研究。同时，原单位也可能会提供部分学费资助或其他形式的经济支持。然而，这种定向培养也意味着学员在学习过程中受到一定的约束，必须按照协议要求在毕业后回到原单位工作，否则可能面临违约责任。相比之下，非定向培养的学员在学习过程中相对更加自由。他们可以根据自己的学习进度和研究需求自主安排时间，不受特定单位的约束。但同时，他们也需要自己承担全部的学习费用，并且在毕业后需要自行寻找工作单位，面临着一定的就业压力。

2.导师指导的重点与方向

定向培养的在职博士学员，由于其毕业后的工作单位已经确定，导师在指导过程中往往会结合学员所在单位的实际需求和研究方向，有针对性地进行指导。例如，如果学员来自企业，导师可能会更加注重将学术研究与企业的实际问题相结合，帮助学员解决企业在技术创新、管理优化等方面的难题。这样的指导方式有助于学员将所学知识直接应用到实际工作中，为原单位带来实际的效益。

非定向培养的学员，导师的指导则更加侧重于学术研究的前沿性和创新性。导师会鼓励学员积极参与学术交流活动，拓宽学术视野，培养独立的科研能力。学员在学习过程中需要更加注重自身学术素养的提升，为未来的职业发展打下坚实的学术基础。

三、就业前景与发展空间

1.定向培养的稳定性与局限性

定向培养的在职博士学员在毕业后回到原单位工作，具有一定的稳定性。他们在原单位已经积累了一定的工作经验和人脉资源，熟悉单位的工作环境和业务流程，能够较快地适应工作岗位的要求。同时，原单位也对他们寄予了厚望，可能会为他们提供更多的发展机会和晋升空间。然而，定向培养也存在一定的局限性。由于学员毕业后必须回到原单位工作，他们的职业选择相对较少，缺乏在不同单位和行业中进行尝试和发展的机会。如果原单位的发展前景不佳或者与学员的个人发展规划不符，可能会限制学员的职业发展。

2.非定向培养的灵活性与不确定性

非定向培养的在职博士学员在毕业后可以自主择业，具有很大的灵活性。他们可以根据自己的兴趣爱好、专业特长和职业发展规划，选择适合自己的工作单位和岗位。这样的选择方式能够让学员在更广阔的范围内寻找发展机会，有可能获得更好的职业发展前景。但是，非定向培养也带来了一定的不确定性。学员在毕业后需要面临激烈的就业竞争，寻找合适的工作单位可能需要花费一定的时间和精力。而且，由于没有明确的就业保障，他们在学习过程中可能会存在一定的心理压力。