广州市番禺区职业技术学校是一所公办国家级重点中等职业学校、广东省示范性中等职业学校和国家中等职业教育改革发展示范学校；也是“广东省高水平职业学校”创建学校，番禺区唯一一所“广东省高职专业学院试点学校”，2020年计划招收200个全日制大专学生。

学校现有南、北两个校区，占地面积104亩，在校生5000多人，专任教师280多人；学校实训中心为省级实训中心,有专业实训场室80多个；牵头成立了番禺区工贸职业教育集团，创建校外实训基地88个，建设6个番禺区示范性实训基地；学校共开设15个专业，其中数控技术应用、物流服务与管理、动漫设计为省双精准示范专业，所有专业均为中高职衔接三二分段试点专业。

长期以来，学校秉承“恪守匠心，止于至善”的核心理念，以立德树人为根本，以提高质量为核心，以优化结构为主攻方向、以深化管理体制、机制改革为动力、以提升学校治理能力为保障，努力推动学校事业发展，提升学校核心竞争力，在人才培养上取得了令人瞩目的成绩。以工匠精神为引领的校园文化建设成效显著，已成为学校一张靓丽名片；毕业班连续多年荣获市毕业班工作评价最佳等次；课程改革硕果累累，技能竞赛总成绩长期领先于全广州市，荣获广东省学生职业技能竞赛特殊贡献奖；校企合作内涵进一步深化，构建起了“引企入校、订单培养、现代学徒制、名匠讲堂”等多样化的育人模式；以学科专业教学活动、丰富多彩的社团活动和班级文化活动为载体的学校德育工作亮点纷呈，形成了番职特色的“亮闪”德育文化。

学校平均每年为番禺区输送1600多名中高级技能人才和管理人才，社会培训超过8000人次，成为了区域技能型人才培养的摇篮。

我校是广东省第一批“高职专业学院试点学校”，2019年已招收全日制大专学生142名，2020年我校计划招收全日制大专学生200名，开设专业有视觉传播设计与制作、计算机应用技术、模具设计与制造、汽车检测维修技术。

此外，我校为学生们打造了多维度的升学途径：（1）三二分段直升广东省一流大专院校。2020年我校15个专业全部可以直升大专，升学名额共有670个。（2）“3+证书”高职高考（3）自主招生。

入读本科不只是梦想 在番职直升广东省一流全日制公办大专已是普遍现象。在今年进行的“3+证书”高职高考中，我校共有658人上省专科线，92人上本科线，30多人取得超过300分的高分；我校今年还有578名学生通过中高职“三二分段”考试，分别被番禺职业技术学院、广东农工商职业技术学院、广东女子职业技术学院、广东轻工职业技术学院、广州铁路职业技术学院等多所省内知名高职院校录取。截止6月1日，我校2020届毕业生共有1320名同学获得进入高等院校继续深造的机会，总体升学率超过80%。

多元升学模式

我校今年的招生专业和招生计划与去年基本一样，今年所有的专业都有三二分段中高职衔接，名额也由去年的565人增加到670人。

我校面向全国招生，欢迎所有应届初中毕业生报读。户籍不受限制，但需有中考成绩。报考方式：（1）在广州市中考报名系统中填报我校（最好在第4批第一志愿书填报）。（2）外地学生可关注“番禺职校”公众号进行了预报名，我校到时会通知面试注册的时间和地点。（3）在中考成绩公布后，学生可直接参与通过我校公众号或电话咨询报名（报名热线020-34601450、020-34601452）。

过去几年，学校一直围绕提质发展，不断深化教育教学改革，深化专业教学模式改革。我们突出以职业能力为主线、以职业活动课程为主体，在培养学生动手能力的同时，注重专业素养、职业素质、职业道德的培养，建立起了教学内容与岗位需求相适应的课程结构；根据不同专业的特征、不同课程的教学内容和学生的实际情况，采用理实一体化、模块化或行动导向式教材组织教学；通过深化校企合作，根据工作岗位对学生的要求确定教学内容体系，进行课程开发，研究和解决教学内容与职业能力相衔接问题，实现职业能力标准与教学内容对接。下面以我校财经商贸系的物流专业为例进行介绍。

我校《中职物流专业“三标融通，三阶递进”人才培养模式改革探索与实践》项目，经广东省组织专家遴选及评审，荣获省教育教学成果奖一等奖，成为了我校深化专业建设的又一张新名片和范本。

项目组遵循技能型人才成长规律和职业认知选择发展理论，围绕物流领域广人才要求差异大、学生专业认可度不高、校企合作利益诉求难均衡等问题，历经三年研究探索，于2014年完成构建并开始实施“三标融通，三阶递进”物流专业人才培养模式改革。

成果从专业目标定位入手，通过对企业需求、毕业生能力、学校优势和在校生就业意向四个方面开展SWOT技术分析，确定了仓储与配送为主，采购与供应、销售与客服为辅的一专多能目标岗位，使之有效对接物流业岗位需求和学生职业选择需要。

物流专业人才培养定位构建示意图

“三标融通”——在专业课程标准中科学地融入物流员职业资格标准、物流行业国家标准，围绕认知与体验、综合实践与实习，与合作企业共同提炼典型工作任务，以“任务驱动、活动引领”单元来设计专业课程。建设了8门专业课程标准，编写了5本教材及配套资源，提高了岗位学习内容的标准化程度，促进了课程内容与职业标准的有效对接。

“三阶递进”——校企联袂关注学生的职业成长，共同实施专业认知与体验、岗位实训与技能考证、综合实训与顶岗实习三阶递进人才培养。每年组织职业讲座、企业参观、技能实训与竞赛活动20多项，分批输送100多人次开展集中对口跟岗实践，规范实施了学生集中跟岗、教师全程跟踪、系统总结表彰等校企合作环节，学生综合素质与技能大幅提升，有效提高了学生的职业认可度、职业匹配度和职业适应性。

“三标融通、三阶递进”专业人才培养模式实施路径

该项目在教学实践中取得了良好的实施效果：

（1）课证融通教学改革效果显著。学生物流员中级一次性通过率较实施前大幅提升35%，连续四年稳定在95%以上，获全国“基于产教融合的物流职业”课证融通试点专业立项，获首批物流管理1+X证书试点及考核站点。

（2）专业备受青睐，招生热度不减。每年招生稳定在130人左右规模，优秀毕业生张展荣等成长经历在职业教育成果展上引起广泛报道，企业用人单位评价满意度98%以上。

教师获全国教学能力大赛二、三等奖

（3）实践检验4年多以来，成果获各类奖项11个，专业获评为广州市优秀教研组、广东省双精准专业、国家示范校重点专业建设等美誉，实现了专业招生、人才输出与专业发展的良性互动。

专业跟岗实践表彰会合影

我校师资队伍结构持续优化。目前学校教职工总人数324人，其中专任教师283 人，校外兼职教师32人，“双师型”专业教师159人；专任教师中本科以上学历的为99.6%，研究生为3.1%；高级职称有71人；学校现拥有地市级教学名家、名校长和名师共计4人，区级教学名师3人、区级名班主任1人、市骨干教师11人，校级骨干教师80人。

师资队伍基本情况统计表

匠心开拓道路，创新引领未来！多年来我校各专业坚持按培养高素质、高技能人才的专业定位要求，加强校企合作，加快推进我校产教融合、校企合作人才培养模式的改革。

学校成立了番禺区工贸职业教育集团。于2014年3月发起至今集团成员单位现已发展到了89家，其中企业成员单位65家，成员单位涉及电子、机电、汽车、数控加工、旅游、电子商务、物流、计算机、动漫和园林等行业，专业覆盖面达到100%。

通过这一平台，学校各专业与67家企业签订了合作协议，深层次合作的有37家，其中引企入校企业4家，各专业最少与2家以上合作企业形成深度合作关系。企业参与共同开发精品课程8门，新增教材8本；校企共建电子、机电、数控、汽修、电子商务订单班10个。

在过去一学年中，学校以推进“双精准”示范专业项目建设为引领，辐射和带动学校各专业精准对接行业、企业需求，走依托行业、企业办专业之路，不断拓展与行业龙头企业的合作。

——汽车运用与维修专业与深圳百援精养汽车科技有限公司合作共建示范性实训基地，开设汽车维修技师“种子特训营”，创新了现代学徒制育人模式。

——数控技术应用专业与荣获“荣格技术”创新奖的广州市敏嘉制造技术有限公司、广州市同晋制冷设备有限公司三方建立校企战略同盟，共建智能制造示范性实训基地，共建《智能制造技术》精品课程，创新“三明治”式校企协同育人新机制。

——电子技术应用和机电技术应用专业与广州市浩洋电子股份有限公司合作共建舞台灯光技术实训室，共建《舞台灯光技术》课程，共同开展人才培养。

——电子商务专业联袂淘商城开展深度合作，开发移动电子商务创业实训精品课程，搭建多元综合实践平台，通过企业导师进课堂传授商务礼仪、推销技巧实战经验，指导学生参加企业门店销售工作、广交会商务活动工作等等，提升学生综合职业能力。

——旅游专业形成了包含旅行社、餐饮、酒店和景区在内的完整的产教融合体系。其中与番禺宾馆校企合作创新“人才库” 模式已正式投入运作，实现了从“学校本位”向“行业本位”转变，将以往跟岗实习中最难实现的“短期集中”模式改为“时数积累”模式，收到良好效果。

——动漫专业以校企共建“产教融合工作室”为平台，建立了“柔性流动、互为顶岗”师资共享机制，共同开发课程、共同建设工作室、创新人才培养机制，使得专业建设紧跟行业新技术、新业态，实现精准育人。

我校坚持以人为本的理念，认真贯彻落实国家和省市关于中学生资助政策，严格执行广东省广州市关于中职学生资助工作的相关文件，按要求做好免学费和助学金信息的上报工作，保证学生的各项资助政策全面落实到位，同时多方开拓渠道，初步构建起了以国家助学金、免学费为主，学校奖助学金、社会奖助学金和勤工助学金为补充的困难学生关爱体系。对于家庭条件不太好的学生我校有多种途径进行帮扶（1）享受免学费政策（2）申领国家助学金（3）申领番禺区教育基金会助学金（4）申请学校奖学金（5）参与各系部创业营销团队进行勤工俭学。

学校高度重视毕业生就业工作，进一步完善了学生就业服务支持体系。加强领导，实行校系两级联动就业工作体制；在教育教学过程中贯穿就业创业教育，帮助学生合理规划职业生涯，上好心理健康课，进行耐力、挫折训练；开展系列就业指导教育活动，抓落好技能训练和顶岗实习工作；搭建就业信息服务平台，开展就业信息服务及中；每年定期举办全校性双向选择洽谈会，各系分别举行小型专场招聘会，大力引进优质企业进校招聘，拓宽就业渠道，助推毕业生高质量就业。通过上述举措，我校就业工作水平进一步提高，为毕业生提供全面、优质、高效的就业服务。

毕业生就业率保持高位。2019届毕业生的就业率达到99.06%，比上一年高出0.31%，升入高职院学生达到995人，比上一年增加了406人，升学率为71.53%，这表明学生继续深造的愿望不断提高，学校升学通道也更为多元通畅。

我校就业工作水平进一步提高，为毕业生提供全面、优质、高效的就业服务，毕业生就业质量持续提高。2018届毕业生对口就业率85.1%，毕业生初次就业起薪人均为2648元；2019年毕业生对口就业率88.77%，毕业生初次就业起薪人均为2907元。2019届毕业生的初次就业起薪点上一届毕业生增加了259元，就业对口率也稳步提升。升学畅通、就业无忧，毕业生们的幸福感越来越好、获得感越来越高！

学校主动适应区域经济发展方式转变和产业结构优化升级，积极探索校企深度合作途径，深化专业教学模式改革。突出以职业能力为主线、以职业活动课程为主体，在培养学生动手能力的同时，注重专业素养、职业素质、职业道德的培养，建立起了教学内容与岗位需求相适应的课程结构；根据不同专业的特征、不同课程的教学内容和学生的实际情况，采用理实一体化、模块化或行动导向式教材组织教学；通过深化校企合作，根据工作岗位对学生的要求确定教学内容体系，进行课程开发，研究和解决教学内容与职业能力相衔接问题，实现职业能力标准与教学内容对接，全面提升学生职业技能和职业素养。

依托企业共建工作室，动漫游戏专业精准育人再上新台阶。动漫游戏专业践行“专业随着产业转，课程随着岗位变”的理念，自2018年开始建立工作室育人模式，以校企共建“产教融合工作室”为平台，分别建立了“二维动画工作室”、“数字影音工作室”“三维动画设计工作室”，建立了“柔性流动、互为顶岗”师资共享机制，致力于培养方案研制、课程开发和人才精准培育，实现了工作室模式的迭代升级，取得了新的突破。工作室成员在技能竞赛中履获佳绩，“动漫设计与制作”项目荣获2019年广东省、广州市技能竞赛一等奖；“虚拟现实制作与应用”项目荣获2019年广东省技能竞赛二等奖。

省技能大赛动漫设计与制作一等奖奖状

校企师资共享机制，如专任教师胡菊老师去丁达尔影视公司顶岗学习，丁达尔影视技术人员来工作室顶岗指导影视制作，飞马广告公司总监薛俊贤任教《三维动画设计》课程，使得专业教师紧跟行业新技术、新业态。

参与企业真实项目，如 “二维动画工作室”与风神动漫公司合作，企业教师长期驻点工作室，带领学生制作动画片，由易到难，承担动画片制作公司的不同岗位任务，再如“数字影音工作室”成员到丁达尔影视公司实习，学习拍摄、后期合成等技术。

工作室模式有效性体现在：首先，对于学生来说，它给与了学生根据自身的专业特点、兴趣爱好自主选择专业方向的自由，在有限的空间内提供了更丰富的教学资源；其次，对于教师来说，有利于教师的个性发挥、教学积极性的提高、责任制的建立和市场理念的形成；第三，对于企业来说，工作室既为企业提供了人力和智力资源，又为企业提供了生产基地，节约了成本，创造了效益。通过建立工作室，提升了专业建设的内涵，为校企互动、师生互动、学生与企业互动搭建了平台，深化了产教融合。

系负责人、指导教师与参赛学生参加省赛合影