学校建有四平、长春两个校区，占地面积100万平方米，建筑面积68万平方米。校园环境舒适，基础设施完备，功能配套齐全。现有21个学院，2个教学部，40个研究所，182个实验室。学校教学科研仪器设备总值4.38亿元，固定资产总值16.84亿元。图书馆藏书287.12万册。

学校坚持以教育教学为中心，保持本科教学优势特色，入选教育部卓越教师培养计划改革院校。现有全日制本科生17405人，研究生2602人，留学生141人，专科生1751人。67个本科专业，覆盖了文学、历史学、法学、教育学、理学、工学、艺术学、管理学、经济学9个学科门类。其中，国家一流专业建设点7个，国家级综合改革试点专业1个，国家级特色专业建设点5个。国家级教师教育精品资源共享课程1门，国家级精品视频公开课程2门，国家级实验教学示范中心1个，国家级大学生校外实践基地1个，国家级教师队伍建设示范项目1项。省级一流专业8个，省级特色高水平专业13个，省级品牌专业7个，省级特色专业建设点12个，省级转型发展示范专业（群）4个，省级卓越工程师教育培养试点专业3个，省级创新人才培养实验区5个，省级校企合作综合改革专业5个，省级精品在线开发课程9门，省级精品课程28门，省级教师教育精品资源共享立项课程4门，省级优秀课程67门，省级高校黄大年式教学团队1个，省级优秀教学团队13个，省级实验教学示范中心9个，省级大学生校外实践教育基地4个，马克思主义学院入选吉林省首批重点马克思主义学院，吉林省委宣传部与学校共建新闻与传播学院。

学校大力发展研究生和留学生教育，现有1个“满族历史与文化”博士学位授权点，19个硕士一级学科学位授权点，9个硕士专业学位授权点，覆盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等10个学科门类。有13个省级特色高水平学科，3个省高校重中之重学科。同时，学校具有高校教师在职攻读硕士学位的培养权。学校是“中国政府奖学金来华留学项目院校”，每年招收近20个国家的外国留学生300余人次，并设有汉语水平考试（HSK）考点。

学校对外交流活跃，积极搭建国际合作平台，目前已与26个国家及中国香港、中国台湾地区的115所高校和科研机构建立了友好合作关系，在师生互派、学术交流、留学生教育、汉语推广、合作办学等方面开展了广泛而深入的合作。2011年来，通过各类项目选派教师赴国(境)外留学进修310余人次，选派学生通过联合培养、交流项目、文化体验、实习实践等形式赴海外交流学习1200余人次。学校是吉林省教育厅与美国圣克劳德州立大学共建孔子学院理事单位，在美国索克莱匹兹市莱斯小学设立孔子课堂。学校现有中外合作办学项目3个，与欧美高校合作举办国际本科学术互认课程（ISEC）项目6个。 

吉林师范大学秉承“好学近知，力行近仁”的校训精神，努力为社会发展和经济建设培养高素质应用人才。教师教育类专业毕业生以基础厚、能力强、潜力大、素质好而受到社会的广泛欢迎和好评，在基础教育界享有较高声誉；非教师教育类专业紧密结合社会需求,注重学生职业品格与专业技能培育，新的核心竞争力不断生成。毕业生遍布全国31个省、市、自治区。

今年公费师范生小学教育专业取消面试环节，考生可在出分后填报志愿时直接在提前批次进行报考。

今年艺术类专业招生政策有一定的变化。美术学（师范）、环境设计、产品设计、绘画、视觉传达设计（中外合作办学）、动画、数字媒体艺术专业承认招生省份招生考试机构统一组织的美术学与设计学类专业考试成绩；音乐学、音乐表演专业除山东省承认由山东师范大学组织的多校联考成绩外，其他招生省份均采用省级招生考试机构统一组织的音乐类专业考试成绩；书法学（师范）专业除吉林省组织校考外，其他招生省份均采用省级招生考试机构统一组织的书法学专业考试成绩；广播电视编导专业执行普通类批次控制线，在普通类专业相应批次进行录取，无艺术类校考或省统考要求，非艺术类考生也可以报考。具体相关政策和录取原则可查看吉林师范大学2020年艺术类专业招生简章和吉林师范大学2020年招生章程。

学校本部现有教职工1627人，其中正高级158人，副高级472人；博士生导师61人，硕士生导师490人；双聘院士4人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，中科院“百人计划”入选专家1人，国务院政府特殊津贴获得者12人，全国优秀教师3人，教育部新世纪优秀人才6人，省高级专家3人次，省拔尖创新人才23人次，省有突出贡献的中青年专业技术人才13人，长白山学者、长白山技能名师12人，省主讲教授2人，省教学名师13人，省优秀教师8人，省跨世纪学术和科技带头人后备人选3人，省中青年骨干教师5人，省教学新秀2人。学校被中共吉林省委、吉林省人民政府评为“人才工作先进单位”。

中外合作办学、ISEC和广播电视编导专业只招收有专业志愿的考生，不接受专业调剂。

工商管理类（包括人力资源管理、财务管理、市场营销），电子信息类（包括电子信息工程、光电信息科学与工程、通信工程）采取大类进行招生。学生直接选择“专业类”填报高考志愿。录取学生在入学后的第3学期进行专业分流，第4学期进入所选专业学习。专业分流按照学校文件和相关学院分流实施细则执行。

音乐学专业录取原则：在高考文化课成绩达到考生所在省最低控制分数线且专业课成绩合格的投档考生中，按综合成绩从高到低择优录取。综合成绩=高考文化课成绩的60%+专业课成绩的100%。综合成绩相同时，按照专业课成绩从高到低择优录取，专业课成绩再次相同时，按高考单科成绩从高到低择优录取。

广播电视编导专业录取原则：在高考文化课成绩达到我校普通类专业所在批次录取控制分数线的投档考生中，按高考文化课成绩从高到低择优录取。高考文化课成绩相同时，按高考单科成绩从高到低择优录取；只录取有专业志愿的考生，不接受专业调剂。

我校英语、日语、德语、西班牙语专业只招英语考生；俄语专业招英语或俄语考生；朝鲜语专业招非朝鲜族英语考生。中外合作办学专业（学前教育专业除外）和国际本科学术互认课程（ISEC）项目专业主干课用英语或英汉双语授课，非英语语种考生慎重报考。报考体育教育专业的考生，一般男子身高不低于170cm，女子身高不低于160cm。

2020年，我校58个（含两个专业类）专业面向全国招生，师范专业18个，非师范专业40个。其中，汉语言文学、小学教育、数学与应用数学、物理学、新闻学、历史学、计算机科学与技术7个专业入选国家级一流本科专业建设点；思想政治教育、英语、俄语、化学、地理科学、生物科学、电子信息工程、环境工程8个专业入选省级一流本科专业建设点；物理学入选国家级综合改革试点专业，汉语言文学、小学教育、思想政治教育、物理学、数学与应用数学5个专业入选国家级特色专业；汉语言文学、小学教育、思想政治教育、物理学、数学与应用数学，历史学、化学、英语、生物科学、计算机科学与技术、美术学、电子信息工程12个入选省级特色专业；物理学、汉语言文学、数学与应用数学、历史学、小学教育、化学、生物科学7个入选省品牌专业。

学校按照《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》要求，建立了国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款（包括校园地国家助学贷款和生源地信用助学贷款）、师范生公费教育、服兵役高等学校学生国家教育资助、基层就业学费补偿助学贷款代偿、新生入学资助项目、勤工助学、学费减免等高校家庭经济困难学生资助政策。

入学前，家庭经济困难学生可在家庭户籍所在地的县（市、区）级教育部门申请办理生源地信用助学贷款，用于解决学费和住宿费。入学时，家庭经济特别困难的新生，可通过学校开设的“绿色通道”报到。入学时，家庭经济特别困难的新生，可通过学校开设的“绿色通道”报到。入校后，由学校核实认定后采取不同措施给予资助。

同时，我校从事业收入中足额提取5%的经费用于家庭经济困难学生资助。我校设立了爱心礼包、返乡车票、临时困难补助等专项补助；设立社会奖助学金，由社会各界人士在我校捐资设立用以奖励、资助品学兼优的家庭经济困难学生。

目前已与26个国家及中国香港、中国台湾地区的115所高校和科研机构建立了友好合作关系，在师生互派、学术交流、留学生教育、汉语推广、合作办学等方面开展了广泛而深入的合作。2011年来，通过各类项目选派教师赴国(境)外留学进修310余人次，选派学生通过联合培养、交流项目、文化体验、实习实践等形式赴海外交流学习1200余人次。学校是吉林省教育厅与美国圣克劳德州立大学共建孔子学院理事单位，在美国索克莱匹兹市莱斯小学设立孔子课堂。学校现有中外合作办学项目3个，与欧美高校合作举办国际本科学术互认课程（ISEC）项目6个。

吉林师范大学作为省重点大学，多年来一直秉承“立足吉林，面向全国，为基层教育发展、科学技术进步、经济建设和社会发展服务”的办学定位，为吉林省的经济和社会发展，尤其是基础教育事业发展做出了积极的贡献，始终怀揣初心、开启智慧、践行使命、综合施策、多向发力，学校就业工作取得新进展、新突破，学校就业工作再创新局面。

通过建设“实习就业一体化基地”，增加本省用人单位的人才吸纳力。学校将实习实践作为引导毕业生省内就业的主要方式，充分发挥本省的地缘、文化生活方式等认同优势，将实习就业基地建设的重点地域锁定在吉林省内，注重实习实践基地和就业基地的一体化建设，增强了学业与就业的有机联系，特别是增进了省外生源地学生对第二故乡省域市场的情感，实现了学生择业、就业的软着陆。

以“基层项目”为切入点，为一线教育事业输送优秀毕业生。坚持十年实施“硕师计划”，追求毕业生就业质的提升。从计划的宣传推动、学生指导，到供需洽谈会的组织，作为该项目推荐高校和培养高校，十年来学校付出了人力、物力、财力，付出了统招硕士研究生的名额和机会，换来的是近千余名高素质、高学历的优秀毕业生深入基层，在基层教育一线为教育发展贡献青春。认真做好“特岗教师”计划相关工作，实现毕业生量的突破。全力做好宣传动员报名工作；积极与各地教育局沟通情况做好服务；为学生举办公益讲座和个别指导，让学生考的中、聘得上，该计划现已实现近千名毕业生的基层就业。积极开启“马云乡村师范生计划”，实现毕业生基层就业工作的可持续发展。学校是“马云基金会”签订合作协议首批四所合作高校之一，该项目的推动将对优秀毕业生基层就业产生积极的影响。

以学生工作品牌为载体，提升学生的职业能力和素养。打造了已持续开展了十五年的“职业发展与就业指导系列活动”为龙头的就业活动品牌，使“第二课堂”和“第一课堂”相辅相成。根据学生的特点和多元化需求，以及市场的变化，我们一手抓传承，一手抓创新，举办“一职为你”精准就业指导系列活动，对低年级学生举行以学业与就业为题的“与您对话”活动，为毕业生开设了“求职训练营”，推出学工品牌“步职有我”，就业工作做到了全覆盖、分层次、差异化、可持续。通过活动营造了浓厚的职业氛围，唤醒了学生的生涯规划意识，提升了学生的求职能力，端正了就业观念。在学生中影响力大，受关注度高。

校、企、政三方聚力，做好毕业生推荐服务。增强与部门间的横向联动与各学院的纵向互动，合纵联横，拓展工作群，扩大朋友圈，形成工作合力，实现工作协同与融合。使关注、重视就业，投身就业的学院领导越来越多，学业中就能解决就业的专业越来越多，就业工作告别了职能部门的“单出头”，迎来了各部门合力而为的大合唱。重点市场和区域市场开发成果喜人。以此为头牌，产生多米诺骨牌效应，为学生省内优质就业拓宽通道。重点开发区域市场效果突出。开发西南教育市场、珠三角市场、北京师范教育市场以及拥有分布全国一线城市79所体制创新型学校的北师大教育集团，开发单位和市场都有积极的回馈。协助地方政府利用高校优质教育资源，提高教育质量，为不断满足人民群众对优质教育的需求方面起到了积极作用，有力地促进了地方教育事业的科学发展。

以大学科技园为依托，做好创新创业工作。将大学的综合智力资源与其它社会资源相结合，对入驻科技园的企业和创业项目实行房租减免、免费使用办公与实验设备、配备相应的公共服务设备等优惠政策，为创业学生提供项目论证、项目指导、法律咨询、运营管理、项目审批、工商注册等全方位服务。学校致力于将科技园建设成为服务区域经济的窗口、高新技术企业孵化的基地、大学生创新创业的摇篮、创新要素资源汇聚的中心，成为吉林省技术创新体系的重要组成部分，成为信息通畅、基础设施完善、创业环境宽松、管理规范、服务支撑体系先进健全、区域特色鲜明的大学科技园。2019年，学校在在吉林省科技厅和吉林省教育厅举办的吉林省机器人大赛中获得一等奖一项，二等奖一项；在吉林省高校大学生机器人大赛中获得二等奖两项；在全国大学生电子设计大赛中获得吉林赛区二等奖两项；在首届“吉人巾帼杯”创业创新大赛总决赛中获得初创组金奖。科技园被评为“国家级高校学生科技创业实习基地”“吉林省省级大学生创业园”“吉林省大学生创业孵化基地”“吉林省地方高校创客教育研究基地”“吉林省中小企业创业孵化基地”“吉林省科技企业孵化器”和“四平市高层次人才创新创业基地”。为振兴东北老工业基地、四平经济发展做出了应有的贡献。

第一要关注个人的兴趣。要明确自己的兴趣、爱好，已经将来的发展方向。有长远规划的人往往容易成功，因为，他就朝着一个方向努力，这样容易取得成绩。第二要分析自己的分数。分析学校近年来相关专业的录取情况，结合自身实际情况，做出审慎选择。一定要实事求是，不好高骛远，也不妄自菲薄。第三是要研究学校的章程。学校的办学性质、类型层次、专业优势、发展特色、培养目标、就业方向等等，往年的录取分数线又是多少，这些基本的情况，你要搞清楚，然后结合自身条件，这样才能做出科学、客观的判断。四是要把握报考的技巧。平行志愿、顺序志愿、具体批次、时间要求等等都要搞清楚，在基本的技术上千万不能犯低级错误，以免后悔莫及。

在这提醒考生及其家长注意，考生分数只要过了普本线就是二本线就可以报考吉林师范大学在一批次录取的所有专业。