中国教育在线执行总编任蕾：今天特别感谢到会的各位嘉宾、老师，这是我们第一次以中国教育在线的身份举办国际化的分享会，今后，我们会在教育国际化上，继续为高校国际处的老师们提供服务，把优质的海外资源以及国内优质的服务企业推荐给大家，也希望大家能够多提一些建议和意见，希望我们能够真的为老师们分忧解难，能够利用我们的服务平台和技术，给大家提供工作当中更切实的帮助。

沙朝阳表示，在新形势下，一是要不断提高生源质量，吸引高端人才，好的生源质量不仅能够解决眼前的问题，更是高校国际化长远的目标。

二是注重口碑建设，做好管理，提供好的服务，并且让留学生充分了解我们的优势。

三是不只关注留学生规模，同时也关注自身长远的品牌建设。

针对以上思考，来华留学网推出了“燕鸥”高校海外宣传服务，帮助高校走出去，通过开展一系列的工作来解决现在面临的问题，迎合未来趋势。把服务取名“燕鸥”的含义是，燕鸥是一种海鸟，有很强的迁移能力，寓意我们的服务可以帮助中国大学不受地域的限制，高效开展国际化工作。

中国教育在线国际教育部夏云巍作主题为《“引进来，送出去”提升教师国际化水平》的报告，对出国（境）培训项目，教学科研人员因公临时出国，邀请国外专家、教授来华培训等方面情况做了详细介绍和分享。

沙朝阳表示，在新形势下，一是要不断提高生源质量，吸引高端人才，好的生源质量不仅能够解决眼前的问题，更是高校国际化长远的目标。

二是注重口碑建设，做好管理，提供好的服务，并且让留学生充分了解我们的优势。

三是不只关注留学生规模，同时也关注自身长远的品牌建设。

针对以上思考，来华留学网推出了“燕鸥”高校海外宣传服务，帮助高校走出去，通过开展一系列的工作来解决现在面临的问题，迎合未来趋势。把服务取名“燕鸥”的含义是，燕鸥是一种海鸟，有很强的迁移能力，寓意我们的服务可以帮助中国大学不受地域的限制，高效开展国际化工作。

来华留学网沙朝阳带来主题为“如何利用国际主流的网络平台做好宣传工作”的发言。

他提到，我们的来华留学招生工作已取得了长足的进展，但是在快速发展的过程中也发现了一些问题。比如高校间非良性竞争造成了招收留学生门槛不高，进而导致了留学生质量不高；随着在华留学生数量的增长，质量良莠不齐，给高校的管理工作也带来了挑战，这些问题都会损害学校的口碑和品牌。

英孚海外游学留学学术招生官朱磊就“共建校企合作平台，提升学生国际化意愿”发表了主题演讲。

朱磊表示，自己本身就是教育国际化的受益者之一。英孚致力于打造一个优质的校企合作平台，不仅是学习外语，包括一些其他的学习项目，冬夏令营、海外备考、海外实习、大学预科、职场人士游学，教师项目，配套服务等等整个的一些模块，希望借助于这样大的优质资源和网络，帮助更多学生们走出去，去体验、去提升自己，这也是英孚在中国探索国际化教育的实践。

何培副主任提到，从教育领域来看，在9月份召开的全国教育工作大会上再次强调，要扩大教育开放，同世界一流资源开展高水平合作办学，再一次把合作办学提高到了一个特别重要的位置上。“一带一路”合作论坛上总书记也提到了要提高合作办学的水平。合作办学是对外开放的关键内容之一，它发挥的是一个试验田和示范区的作用，对于深化教育体制改革，激发生机和活力，培养具有竞争型的创新型、复合型人才，是一种重要的手段和途径。

中国教育国际交流协会职培部副主任何培就《高等教育中外合作办学的时代新要求》做主题报告。

何培主任简单回顾了目前行业合作办学的发展历程和成绩，她表示，在新时期、新形势下，合作办学行业呈现出了一个“提质增效”的新面貌、新要求，同时也肩负着更新更高的责任和使命。

德国艺术大学联盟Martin Adam作主题为《德国制造源于德国设计教育》的报告

王剑波教授表示，在改革开放进入新时期的新时代，中外合作办学应当继续发挥好教育“人才培养、合作研究、服务地方、引领文化”的四大职能，同时，还应完成促进和影响中国高等教育改革与发展的重大使命。此外，中外合作办学还应发挥自身独有的优势，努力向世界讲好中国故事，体现“中国特色，世界影响”，发出中国声音，为中国高等教育事业做出更大的贡献。

山东财经大学国际处处长王剑波带来了主题为《中外合作办学在我国高等教育改革与发展中的使命》的精彩报告。

王剑波教授表示，我国的高等教育国际交流与合作正在助力高校“双一流”建设，服务于我国经济建设与民族富强大局。没有高水平国际化融合的大学称不上一流大学，更融不进世界以及高等教育发展的主流和前沿。

美国斯克兰顿大学副校长Gerald C.Zaboski作主题为《Discuss the development of Joint Program中美教育合作项目发展的研讨》的报告。

“国际教育资源共享平台”剪彩仪式

中国高校国际资源共享平台战略合作伙伴授牌仪式

中国教育在线执行总编任蕾表示，中国教育在线希望在国际教育领域，为大学的国际化提供服务。在此方面，中国教育在线主要是资源整合，筛选，以及后续的服务保障工作。因为从高校的各个职能部门来讲，都面临着人手少、工作重的问题，我们希望可以利用信息化手段来减轻老师的负担。第二是利用遍及海外的资源和渠道，帮助大家提供优质的资源。

国际教育共享资源平台，将为教育国际化提供一个多维度的解决方案，主要帮助学校在国际化方面进行定制，以及提供国际化领域的外事宣传服务，还有IT信息化服务。

来华留学网——摩洛哥分公司Mohamed A Mhaouch作主题为《“走出去”的教育国际化品牌之路》的报告

如何避免同位竞争，打造特色品牌？孙宇琼老师建议，最重要的就是瞄准自己的一流学科，或者特色学科。在学科上多下力度，依托这样的学科去努力，国家才会提供更多的资源，学生也会收到比较良好的反馈。其次是特色项目，所有来中国的学生，内心其实都不太愿意学汉语，所以英文授课很重要。另外，中外合作办学并不是把中国学生送出去，工作就结束了，其实还有一个职能，把外国学生请进来的时候，让他们也来共享我们的成果。最后，要寻找适合本校学科推广的生源市场、关注新兴来华留学市场。

来自上海海洋大学的孙宇琼老师作主题为《来华留学招生—避免同位竞争，打造特色品牌》的报告。

来华留学的同行都知道，我国有个宏伟目标，希望在2020年打造50万来华留学的规模，我们很荣幸，也许在今年就能够达到目标。现在来华留学进入了全新时代，从数量到质量提升怎么做？和兄弟院校怎样保持和谐的竞争关系？这个是很重要的。

留管干部的招生工作并不是简单坐在办公室里打打电话、发发邮件，它是一个链条。首先是项目建设，其次是市场推广和留学服务。兄弟院校之间怎么竞争？我觉得首先大家应该梳理自己的资源，学校都有自己的特点，比如说上海海洋大学，特点就是水产。我们根据特色进行项目建设，这么强的学科优势，也一定是我们招生过程当中的重点。

刘继安表示，我国的大学目前在大学国际联盟中，间或扮演领导角色，比较少。承办联盟的一些重要活动，但缺乏机制性的定期规划。总体而言，参与的方式有待改进，参与的力度不够，参与的深度有待加强。

中国高校应把握发展趋势和机遇，以参加联盟为抓手，推进学校国际化的进程。她建议，除了向世界一流大学学习之外，中国已经是高等教育的大国，而且在一带一路当中起到引领作用，如何跟世界其它地区的高等教育加强合作，共同提升，这也是目前中国大学需要去考虑的。希望以后我国高校可以加强合作、研究和沟通交流，使中国大学在国际联盟当中发挥更好的作用，更多地获益。

中国科学院大学是依托中科院106个研究所，以科教融合形式建设的大学，我们的师资、设备都是依托于中科院研究所，全中国独一份。

中国科学院大学加入大学国际联盟是在去年，我们的动机和目标是什么呢？用学校一位副校长当时的话讲，“国科大希望大学国际联盟来塑造我们的大学品牌，积极地参与到国际化事务当中去，利用国科大强大的科技和科教融合的资源，来合作举办一些项目，不断推动环太平洋地区的科技和教育发展。”

刘继安主任表示，大学联盟的发展，在21世纪发展得很快，主要原因一个是战略资源驱动，再一个就是全球化。全球化涵盖的范围更广泛，推动教育产品、教育服务以及资金的全球化市场形成，加剧了高等教育对机构、对资源的竞争。还有就是大学排名，现在的排名已经改变了教育生态系统，有近30个国家制订了自己的教育计划，像我们的双一流计划一样，他们也在有重点、选择性地投资建设一流大学和学科，这种情况下，大家都更迫切地提升自己的国际竞争力和国际声誉。

中国科学院大学规划办主任刘继安带来主题为《大学国际联盟发展与运行机制初探》的报告。

她表示，大学的使命，很重要的一个是培养人才，在全球化时代我们培养什么样的人才？是要有全球视野、全球胜任力的人才，大学国际联盟是一个很重要的途径。

美国圣约瑟夫大学常务副校长Cary Anderson作主题为《大学如何成功国际化？——推动转型的三个原则》的报告。

英孚教育海外游学留学中国区总裁赵崇基做主题演讲，分享英孚在中国教育国际化探索与实践。

今天为什么提到国际化？我们的世界面临着第四次工业革命，我们现在处在一个十字路口，用达沃斯论坛上的话说：“这场变革的方式、规模、复杂度是人类历史上从未遇见过的，我们也不能确认最后潘多拉盒子里打开的是什么东西”。

英孚作为教育集团，希望通过促进教育委员会，更好地应对未来的挑战。英孚进入中国已经20多年了，我们经常说英孚是“终生的学习伙伴”。英孚除了在中国，也在全球针对各个年龄层的同学，给他们不同的课程，不同的经历。他表示，英孚的使命，也是他自己最认可的，就是“教育让世界无界”。英孚希望可以让学生，让不同的人经历这个世界，包括世界不同的国家甚至太空。

李志民博士表示，双一流建设是一项长期工程，国际合作是双一流的抓手，建设一流大学必须加大对外开放和开展高水平国际交流与合作的力度，提高大学的国际竞争力。中国高校近些年国际影响力显著提升，一个重要原因就是国际合作的广度和深度的不断加大。

什么是一流大学？李志民博士认为，一流大学一定是有举世公认的水平、地位和卓越成就，对世界范围的才子有巨大的吸引力。除了国际一流的学科、科研成果、教育质量，国际一流的师资水平是核心。

什么是世界一流的教授？李志民博士认为有四大标准：国际会议上有声音、国际期刊中有文章、国际学术组织中有地位、国际科技奖项上有名次。

他强调，在国际会议上不光要有声音，还要能做特邀报告、主旨发言；在国际期刊上不光要有论文，还要能做编委、做主编、做编委会主任；在国际学术组织中不只是参加会议、成为会员，还要做轮值主席，当理事长、副理事长，当会长、副会长；在国际科技奖项中，不仅要有名次，还要做主要完成人。

李志民博士表示，双一流建设一定要把握好几个关键词。第一个关键词“世界”，包括我们跟欧美发达国家大学对标的一个范围，也包括我们跟周边国家，比如东南亚、中欧地区包括一带一路沿线国家，这个“世界”是指的具体，并不是抽象。

第二个关键词是“一流”，“一流”指的是水平，而不是大学的层次。不要以为一流大学就是研究型大学，国家需要支持中国的发展，支持民族复兴，多层次、多结构的大学，在各个层次上都要有一流。

第三个关键词是高教强国，我们不仅需要在世界上有排行的，以研究力量著称的学校，同时也需要在行业、经济发展中，有突出贡献的学校，同时对国家的构建人类命运共同体、一带一路建设等，都需要相应的高等教育体系。

中国教育发展战略学会副会长李志民博士作主题为《国际化在建设世界一流大学中的作用》的报告。他提到，发展到今天，中国的高等教育已经成为世界上规模最大的高等教育，在学总规模3779万人，占世界高等教育总规模1/5，位居世界第一；截至2017年，我国普通高校达到2852所，位居世界第二；高等教育毛入学率2017年增长至45.7%，超过世界平均水平。在这样一个高等教育规模下，需要我们的大学由大变强。

大家最近关注的热点是教育强国，我们要办世界一流大学和一流学科，要拥有若干所世界一流大学和若干世界一流学科。2017年的9月份，我们公布了137所大学参与一流学科和一流大学的建设。双一流的建设，更加关注国际交流与合作。211、985工程是筑高原的话，“双一流”就是在高原上建高峰，有了一定的基础，才能提高我们高校建设的质量和水平，瞄准国际一流，来提高我们高等教育的层次。