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 兴华中学坚持立德树人,把社会主义核心价值观体系教育贯穿于学校教育教学全过程,落实于师生的思想观念和行为习惯之中。具体做法包含:常规育人课程化:学校专门建立了德育拓展课程体系,包括常规教育、仪式教育、主题教育课程,使育人更加规范系列化......阅读全文
  兴华中学坚持立德树人,把社会主义核心价值观体系教育贯穿于学校教育教学全过程,落实于师生的思想观念和行为习惯之中。具体做法包含:常规育人课程化:学校专门建立了德育拓展课程体系,包括常规教育、仪式教育、主题教育课程,使育人更加规范系列化......阅读全文            
 “教育即生长”,作为教师不仅要传授知识,还应关注学生的情绪、情感。要用教师的激情和智慧点燃起学生的生命活力,关注学生的实际获得,让学生成为课堂的主人,让学生学会自主学习和自我教育,这样的课堂才能高效,才能让学生在课堂上享受思考、探究的乐趣,从“要我学”变为“我要学、我乐学”……阅读全文
   “教育即生长”,作为教师不仅要传授知识,还应关注学生的情绪、情感。要用教师的激情和智慧点燃起学生的生命活力,关注学生的实际获得,让学生成为课堂的主人,让学生学会自主学习和自我教育,这样的课堂才能高效,才能让学生在课堂上享受思考、探究的乐趣,从“要我学”变为“我要学、我乐学”……阅读全文            
 学校是培养人,发展人的场所,所以学校管理归根到底是对“人”的管理,重点是人心的管理。全校上下在贾海军书记校长的带领下,努力树立“一条心、一股劲、一盘棋”的思想,打造“同心圆”管理模式,即:同心、同向、同行。营造“四有”管理文化,即:有章有法、有情有义、有模有样、有花有果……阅读全文
   学校是培养人,发展人的场所,所以学校管理归根到底是对“人”的管理,重点是人心的管理。全校上下在贾海军书记校长的带领下,努力树立“一条心、一股劲、一盘棋”的思想,打造“同心圆”管理模式,即:同心、同向、同行。营造“四有”管理文化,即:有章有法、有情有义、有模有样、有花有果……阅读全文		    
 
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