来华留学是我国教育文化教育的重要组成部分，也是软实力输出的切入点，作为中国梦的一部分，来华留学一直是受到党和国家的重视，2014年12月在北京刚刚召开了全国留学工作会，为来华留学做出了新的部署。 随着中国经济的起飞，来华留学也经历了10余年的高速发展阶段，截止2014年，来华留学人数达到了37.7万，创下了历史纪录。但随着近年中国经济回归新常态，加工业向东南亚转移，以及美国经济的强劲反弹，造成了传统来华留学强国增长停滞，甚至下降。但随着产业转移，中国影响力的进一步扩大，尤其是一代一路国家战略的推进，来华留学的新生力量也开始崛起，非洲与东南亚进入高速增长阶段。

来华留学生中，发达国家与发展中国家的诉求与来源渠道区别巨大。大多数发达国家的留学生，更偏重语言学习，而不是学位课程。发展中国家则相反。同时，与发展中国家留学生相比，发达国家学生更偏重网络上查询信息并完成在线申请。 面对这个复杂的局面，如何加快来华留学发展步伐？来华留学网联合中国教育在线,组织专家历时2个月完成了2014年来华留学调查报告。希望为我国广大来华留学工作者提供借鉴与指导，我们第一次撰写此类报告，疏漏在所难免，也恳请业界老师专家不吝赐教，为推动来华留学工作贡献力量。

根据教育部统计数据整理显示，2014年来华留学人数为377,054万人，同比2013年增长了5.77%，连续两年增速放缓，来华留学面临新变化。本报告通过全面分析2005 - 2014年10年间的来华留学数据和申请特性，总结出如下特点：

1.总量方面，来华留学人数近两年来增速放缓，连续两年增速下滑。

2.来源地方面，发达国家来华留学人数呈现增速下降、停滞或者负增长局面，发展中国家来华留学人数占比增加。

3.学历类型方面，学历生人数持续保持两位数以上高速增长，其中硕博生人数增速明显高于本科生；非学历生人数增速总体保持震荡下滑趋势。

4.生源流向方面，一线城市人数开始增长停滞或增长放缓，二三线城市逐渐后来居上。

5.资金来源方面，政府奖学金资助人数增速保持两位数增长；自费生人数占比仍然保持90%以上，但增速下滑明显。

随着中国高校国际化进程的深入，信息手段的发展和创新，来华留学也呈现出一些新特点：

1.网络成为获取信息重要渠道，高校招生信息系统建设问题显现。

2.高校学历课程招生标准两极分化，普通高校招生仍然困难。

3.英文授课学历课程受自费学生青睐,私立汉语学校关注度不高。

4.高校国际化程度，生活学习成本提升等因素将影响来华留学人数持续增长。

据美国全美比较国际教育学会（CIES）数据显示，中国已超过法国，成为继美国和英国之后的世界第三大留学生输入大国，占全球留学生份额的8%。从图表一也可以看出，过去的10年，来华留学生人数一直持续增长，2014年，来华留学生人数再创新高，达到了377,054人。

上图表二所示，来华留学生源排名前十的国家中，7个来自亚洲，1个来自美洲，2个来自欧洲，非洲国家与榜单无缘。其中，韩国仍然占据来华留学生源国榜首，美国位居第二，俄罗斯超越日本位列第四，法国超越越南排名第十。前十生源国家来华留学生数量占总来华学习人数的54.05%，超过半数。

图表三所示，2005-2014年间，来华留学生人数增速一直保持在高速增长通道上，年平均增速为13.19%。

与此同时，来华留学人数增速出现放缓趋势。其中，2013年和2014年增速分别为8.58%和5.77%，连续两年增速下降。

截至2014年，招收留学生的中国高校数量增加至775所，10年累计增加311所，且持续保持正的增长率。

根据图表四显示，中国招收留学生高校的10年平均增速为6.37%，其中2010年增速跌入谷底，仅为0.16%，2014年增速为3.89%，是10年第二低水平。

2014年7月，教育部公布全国高等学校（不含独立学院）数量，共计2542所，招收留学生高校数只占比30.49%，可挖掘潜力巨大。

2005 - 2014年间美洲累计来华求学人数接近27万，2014年来华留学生人数为36,140，首次被非洲超越。

图表六所示，美洲来华学习人数增速波动较大，10年间增速顶峰出现在2008年，为35%，两次负增长分别出现在2009年和2014年，为- 4.04% 和 - 2.45。而美国是左右这一切数据的核心国家。

美国长期作为来华留学生的第二大生源国，从2005-2014年的10年间，累计来华求学人数接近20万，2014年来华求学人数为24,203人，增速为 -4.38%，是继2009年后第2次出现负增长。

从增速表现来看，近10年间的前4年为高速增长期，平均增速为24.02%，后6年为调整期，平均增速为3.61%。

很明显，经济因素影响美国来华留学生数量，2008全球金融危机直接导致了2009年来华留学人数的大幅萎缩。环境空气质量问题也是负面因素之一。

大洋洲来华留学生人数在全球大洲中最少，近10年间累计来华学习人数为34,209人，但2014年增速大幅提升，来华学习人数达到6,272人，增速高达32.24%。

图表八所示，相比较美洲，大洋洲的来华求学人数增速波动更大，最高可达2008年的58.63%，最低可至2009的 -4.69%，且基本为逐年交替变化，来华留学人数影响因素不可控。

2014年，欧洲来华留学生人数达到67,475人，增速9.64%。2005-2014年，10年累计来华留学生人数接近41万。

欧洲来华留学人数增速一直强劲，数年增速均保持在两位数水平，平均增速19.71%。2009年起，增速虽然也出现下滑，但总体水平仍然维持在10%左右。

随着中国影响力的加强，中欧之间的经贸水平和文化交流深入，欧洲继美国之后掀起中国热。欧洲来华留学人数进入稳定增长期。

俄罗斯作为来华留学人数TOP10的国家，来华学习人数持续保持增长，2014年来华学生数为17,202人，2005-2014年10年总来华人数接近11万。

如图表十所示，近10年俄罗斯来华留学生人数增速总体下滑，2013年增速为10年最低，仅为6.33%。这与俄罗斯近年经济下滑，人民币坚挺和卢布贬值有直接关系。

2014年，非洲来华留学生人数为41,677人，10年累计人数接近18万。

近年非洲来华留学人数增长势头迅猛，平均增速为34.69%，其中2005年为增速最低年份，为26.12%，2007年为增速最高年份，为58.28%。

随着中国国力的快速提升，在全世界的影响力放大，传统上与中国关系密切的非洲再次掀起一场中国热，来华留学生人数快速增长。

亚洲是全球大洲中来华留学生人数最多的大洲，2014年共有225,490位留学生进入中国学习，近10年累计来华学生数超过170万。

与此同时，亚洲来华留学生增速在最近两年连续出现下滑，2014年仅为2.58%，是10年最低水平。

但好的消息是，随着传统来华留学生源大国日本，韩国等国家来华学习人数增长停滞，进入调整期后，受中国儒家文化影响较深的东南亚国家异军突起，为来华留学市场注入了活力。

韩国作为输送来华留学生人数最多的国家，2005-2014年间，每年来华求学人数均不低于5万，最近7年平均每年来华求学人数不低于6万，10年间累计来华学生数量为621,941人。

2009年至2014年间，韩国来华求学人数多为负增长，仅2012年反弹，增速为1.68%。

从2007年韩国来华留学生超过6万人，到连续7年人数保持在62,000人左右；从占据来华留学生人数1/3，到现在不足20%，韩国来华留学明显进入饱和调整阶段。

日本作为曾经排名第三的来华留学生输送大国，10年间来华学习人数平均增速为 -1.78%。仅有2007，2010，2011，2012四年实现正增长，2013年出现大幅跌落，增速为 -18.46%，同时被泰国超越，跌出前3。2014年再次负增长，增速为 -12.59%，被俄罗斯超越，排名仅为第五。

日本来华留学人数的下滑，显然和中日关系交恶有直接关系。同时有数据表明，日本到美国等发达国家留学人数也在持续下降，这和日本人口下降，文化自信提高都有明显关系。

2014年，越南来华留学生人数为10,658人，增速大幅下滑，为-16.73。来华留学人数被法国超越，跌出前十生源国。

从图表十五可以看出，2005-2014年间，后半段越南来华留学生人数增速明显回落，2012年至2014年为负增长，进入明显的平台期，这和中越关系因为南海问题出现风波有直接关系。

2014年，泰国来华留学生人数为21,296人，继2013年超越日本位列来华留学生源第三大国后，继续保持这一位置。从图表十六可以看出，泰国来华留学人数10年间增速平稳，相比2005年，2014年来华学习人数增加近6倍。这与中国和泰国一直保持平稳友好的关系有直接关联。

上图表所示，2014年，印尼来华留学生人数为13,689人，位列来华留学生源国第六，但增速出现回调。相比2005年，2014年印尼来华求学人数增加3倍。10年间平均增速为14.08%。

2014年，印度来华留学生人数为13,578人，位列来华留学生源国第七。从图表十八可以看出，2005 - 2014年间，印度来华求学人数总体增速平稳，相比2005年，2014年来华人数增加4.2倍。

印度来华留学生基本以攻读医学，工程类专业为主，这是南亚国家的典型特征。

2014年，哈萨克斯坦来华留学生人数为11,764人，在来华生源国中排名第九。2005-2014的10年间，哈萨克斯坦来华求学人数持续稳定增长，相比2005年，2014年来华学习人数增加15.1倍，在来华留学生源大国中跨度最大。

2014年，巴基斯坦来华留学生人数为13,360人，在来华留学生源国中排名第八。从图表二十可以看出，巴基斯坦来华求学人数增速稳健，相比2005年，2014年来华学习人数增加7.1倍。

巴基斯坦来华留学生公派比例较高，这是和其他生源国区别较大之处。

根据图表二十一可知，2005年到2014年间，来华留学自费生人数占比一直保持高于90%，但比例逐年下滑。

2005 - 2014年间，来华留学自费生是来华留学生的绝对主力，累计数量可达2,375,828人次，但在经历了2005 - 2007年的高速增长期后，逐渐下滑趋稳，保持在10%上下。2014年，来华留学自费生增速出现大幅下滑，至5.24%，是10年间倒数第二水平。

上图所示，2005年-2014年间，来华留学中国政府奖学金资助数量呈现增加趋势。相比2005年，2014年资助名额增加29,725个。

2005 - 2014年，中国政府奖学金资助来华学生名额的增速经历了2次抛物线式的变化。由2005年的7.49%到2009年34.99%，增速达至顶峰后回落。至2012年11.99%的第二低谷出现后，2013年再度出现增速上扬，2014年回落至10.87%。

总体来看，中国政府奖学金针对来华学生资助名额增速回落。

图表二十五所示，从2005年到2014年，来华留学学历生人数占比总人数从31.79%提升至43.60%，增幅接近12个百分点，且逐年稳步提升。

10年间，来华学习的学历生人数从44,851人增长至164,394人，增量接近12万，这说明中国高校学历教育正在逐步得到全球各国学生认同，也必将逐渐放大中国影响。

上表所示，截至2014年，来华留学生学历生中，本专科学生占比为71%，高端学历（硕士和博士）占比总和为29%。

2005年至2014年，来华留学的本科生人数由37,740增长至116,404人，同时增速也由前半段的高速增长过渡至后半段的平稳增长，平均增速为16.75%。

2014年，欧洲来华留学生人数达到67,475人，增速9.64%。2005-2014年，10年累计来华留学生人数接近41万。

2005-2014年间，来华攻读硕士学位学生数量平均增速为25.17%，一直保持高速增长。

上图所示，经历2009年的增长顶峰后，来华攻读硕士学位的学生增速逐渐回落至2013年的11.06%，为近年最低。2014年增速又回升至16.37%。

图表二十九所示，2005 - 2014年间，来华攻读博士学位的学生数量增速稳定，始终保持在17%之上。

截至2014年，来华攻读博士学位总人数达59,798人。占所有来华学历生人数的7%。

图表三十所示，2005 - 2014年，来华留学非学历生人数逐年增多，但是增速下滑，2009年来华非学历生增速降至10年最低，仅为0.86%， 2012年回升至12.11%。而后连续两年增速下降，2014年仅为1.94%，是近10年增速第二低水平。

2014年，来华留学人数TOP10省市的留学生总和为289,471，占全年来华总留学生人数的76.77%。北京，上海，天津的留学生数量仍然占据前三位，江苏和浙江超越广东分列第四和第五。

2005 - 2014年，北京在中国所有城市当中稳居来华留学生人数第一位置，10年累计接收来华留学生总数接近51万人次。但是，北京的留学生人数增速总体却呈现下降趋势，2013年和2014年连续两年负增长，分别是-0.37%，-3.97%，形势不容乐观。

上海作为中国金融大都市，一直在国内城市中稳居来华留学生人数第二位置。

图表三十三所示，经历了2005和2006年的高速增长后，上海来华留学生数量进入平稳增长通道，但增速呈现下滑趋势。

天津在来华留学生人数增长方面表现稳健，2014年来华留学生人数为25,720，增速为13.27%。2005 - 2014年平均增速为17.21%。

图表三十五所示，2005 - 2014年间，一线省市来华留学生人数占比由2005年的59.25%，逐年下降至2014年的47.01%，累计降幅超过12%，这也意味着其他省市留学生人数总量占比上升12%，逐步缩小与一线城市差距。

1.来华留学人数还会稳定提高，但不会出现跨越式增长

2.来华学历生会逐步增加，但会以发展中国家为主 ?

3.来华留学生源国将出现大变革，但是很难改变以亚洲为主的局面，发达国家来华人数仍将长期由美国领先 ?

4.奖学金带动作用明显，自费来华学生将长期占主流 ?

5.来华学生流向将从一线城市向二三线城市转移

上图表所示，发达国家和发展中国家学生来华学习的需求不同，发达国家学生倾向于来华学习非学历课程，而发展中国家学生倾向于来华攻读学位课程。

上图表所示，33个发达国家取样数据得出，有76%的学生求学诉求是汉语学习，只有24%的学生需要攻读学位。这也符合全球国际学生流动规律，发达国家学生去相对教育发展落后国家求学时，往往不是攻读学位课程。

上图表所示，有86%的韩国学生来华求学的目的是学习汉语，只有14%的学生需要攻读学位。韩国来华学生学习汉语比例明显比发达国家高出10%。

由于韩国与中国经济往来密切，两国地理位置临近且教育水平差别不大，韩国学生在学习汉语后有相当比例人数会继续选择在中国攻读学位。

上图表所示，有94%的日本学生来华求学的目的是学习汉语，仅有6%的学生攻读学位。日本来华学生学习汉语比例较发达国家的平均值高18%。

近年来，日本高校与中国高校之间的交流项目增多，日本学生在中国学成汉语之后，继续完成交换项目的人数比例在上升。

上图表所示，72%的非日韩亚洲国家来华学生的求学诉求是攻读学位课程，汉语课程受青睐度仅为28%左右。

中国在亚洲除日韩外，相对于其他国家在教育资源，教育水平等方面具有较大的优势。从留学成本分析，相对于留学欧美国家，留学中国花费要少许多，这也是亚洲除日韩外其他国家来华攻读学位课程的重要原因。

医学，工程，经济类专业是非日韩亚洲国家来华留学生青睐的热门专业，共计占比可达71.01%。

高达84%的非洲来华学生将攻读学位定为自己的求学目标，仅有16%的学生选择非学历课程。

非洲学生来华学习学位课程，与非洲人口增长迅猛，高等教育资源匮乏，学生求学诉求无法在本国实现有关。

中国对非投资增长势头迅猛，2003-2013年间增长50倍，中非经济往来日益密切。同时，中国企业越来越多的进入非洲，对于既了解中国，又熟悉非洲的人才需求日益旺盛。这些都是促成这一现象的重要因素。

在攻读学位课程的非洲来华学生中，有41.61%申请学习医学相关的专业，21.59%的学生申请工程相关专业，而经管类专业的申请占比为13.94%。TOP5专业的申请占比为98.33%。

上图表显示，接近90%攻读学位课程的学生会选择英文授课的专业。

上图表所示：发达国家学生对英文授课学位课程的青睐程度低于平均水平，为78.10%。

上图表所示，发展中国家学生对英文授课课程青睐程度高于平均水品，为92.23%。

从上表可知，汉语被评为全球最难学习的语言。此外，在来华留学网 随机调研20位来华留学生选择英文授课课程原因时，汉语难学是首要因素。

上图表所示，2014年开设英文授课课程的院校仅占总招生院校的15%。

开设英文授课学历课程将是趋势，但高校反应显然滞后。

在2014年9月 来华留学网 针对来华留学生进行的《申请意向摸底调查》当中，共收到1311份问卷，其中发达国家学生完成问卷585份，发展中国家学生完成问卷726份。

短期学分互认课程的调查结果如上图表所示，有81.66%认为自己会考虑参加短期学分互认课程。而发展中国家学生仅有32.45%愿意接受短期学分课程。

本次调查另有结果显示，有95%以上的发达国家学生表示无意来华学习完整的学历课程。

同样，在2014年9月针对来华留学生进行的《申请意向摸底调查》结果显示，分别有59.18%的发达国家学生和52.45%发展中国家学生表示愿意考虑中国大学开设的在线课程,尝试使用远程授课方式来学习。远程授课方式发展值得期待。

针对非学历汉语课程的来华留学生网络申请结果显示，学生在学习汉语时，仍然主要选择公立高等院校，这个比例高达99%；而私立语言学校基本被忽略。这将制约私立学校在汉语教学领域发挥积极作用。

另根据 来华留学网 针对100位学生的随机抽样调查显示，对私立学校的不信任和知名度是学生放弃选择的主要因素。而发达国家学生对私立学校的接受程度要高于发展中国家。

在中国赴英留学人数持续增长的同时，其增长率出现了较大幅度的下降。从图表15中可以看出，第一次在英国高校注册的中国留学生人数增长率从2008/2009学年的37.29%下降到了2012/2013学年的5.62%。中国赴英留学的人数增长率下降，增长幅度渐趋缓和。

此项问题调查中，来华留学网 问及了学生申请来华学习的最理想申请方式，结果如上图表所示，71.20%的学生希望学校提供直接网络申请，简化申请流程，为学生提供高效的申请方式。

本地中介和第三方网络平台是学生选择的第二和第三意向，相加占比为21.31%。选择中介代理的主要原因是学生需要更多的帮助。

上图表所示，截至2014年，全球互联网普及率为40%，发达国家高达78%；全球移动网络普及率为32%，其中发达国家高达84%；网络信息时代不可阻挡的到来了。

上图表所示，2010年到2014年5年间，通过 来华留学网 平台申请来华留学人数增加3.2倍，平均增速高达31.93%。这表明越来越多的用户将开始使用网络完成来华留学申请。

2014年全年智能移动终端的销售量达到了12亿部，同比2013年8.6亿部增长28.6%。这预示着使用移动智能设备查询信息不再会有硬件普及障碍。

上图表所示，截至2014年，通过移动终端浏览和查询留学信息的用户比例已经上升至31.64%。

高校网站的移动设备兼容性需要引起重视。

上图表所示，通过网络渠道申请来华学习的TOP 10国家中，有8个是欧美发达国家，1个是非洲国家，1个是亚洲国家。而在所有渠道中，有美，日，韩和俄罗斯，法国5个发达国家，其余为发展中国家。

地理位置上来看，网络渠道中，5大洲国家都有上榜。所有渠道中，除美国，俄罗斯和法国之外，其余国家全部来自亚洲，非洲国家无一上榜。

8个发达国家上榜来华留学网络申请TOP10，显示出发达国家学生注重网络的使用。

上图表为2010年至2014年间，来华留学网 平台中发达国家注册用户通过网络完成整个申请流程的转化率，均高于25%。

这意味着，每100个发达国家网站注册用户，会有25个以上将会自助完成申请。

图表所示，2010-2014年间，来华留学网 平台中发展中国家用户网络申请使用平均增速为20.15%，且一直持续高速增长态势，但绝对数量仍小，传统申请方式在一段时期内仍占主流。

从图表五十七可知，TOP10国家中8个为欧美发达国家，且各国人数占比相差不大，可见网络渠道相比传统渠道招生具有覆盖范围更广，生源更为均衡的特点。

上图表所示，基于网络申请的TOP10省市来华学生数量占比为50.62%，实际当年TOP10省市来华学生占比为76.76%，二者相差26个百分点，这意味着传统渠道申请流向更为聚集，网络渠道学生流向会更广，有利于教育国际交流的健康发展。

2014年，来华留学网 针对100所高校进行了一次网站摸底调研，共有20位留学生随机参与其中。其中针对有无英文招生网站，能否及时更新内容，能否找到需要的信息，是否有错误出现，加载速度是否良好，体验是否良好6项常见问题进行记录。结果显示：有93%的高校网站打开时间超过10秒,注：网站打开时间超过8秒，70%的浏览者将会离开网站,有61%的网站，学生发现了没有及时更新信息情况,有86%的网站，有错误出现,有52%的网站，找不到需要的信息,有34所学校，学生无法找到英文招生网站,有73%的网站，学生认为体验不好,学生认为能满足需求的高校网站只能占比31%，高校英文招生网站建设状况不容乐观。

在2014年来华留学网《高校网站摸底调查》中，移动兼容性被列入摸底范围。结果显示被摸底高校中，无任何一个英文招生网站为移动端设备做过专门优化，移动兼容性问题凸显。

上图表所示：常规渠道来看，影响来华留学生择校的十大因素中，其中7项与学校国际化程度相关。其中教学质量，学校声誉和就业是学生关注的3个首要因素，也与学校国际化程度紧密相关联。

未来扩大来华留学生在校就读人数规模，学校自身软硬件建设是不二法门。

来华留学网 在2014年7月-9月针对网络渠道影响学生择校的21个因素进行了网络调查，共取得2431份有效问卷。

上图表所示，口碑评价位列影响网络申请因素的榜首，费用和学校知名度紧随其后，在线申请排名第十，而受关注的网站多语言意外的跌出前十。

上图表所示：TOP50高校招收留学生人数比例可以占到来华留学生总人数比例的77%，而数量更多的普通高校仅占比23%，招生仍面临困难。

从2010年到2014年，上图表显示申请拒绝率升高接近15个百分点。TOP高校择优录取学生将逐渐成为趋势。

上图表所示：只有20%左右高校可以通过网络招收到20人以上的留学生，而占比51.98%的学校只能招收到不足5名留学生。

上图表所示，2010年到2014年间，普通高校学历专业录取率平均可达91.50%，仍处于追逐招生数量阶段。

上图表所示，2010年到2014年，通过网络申请多所学校的来华留学生比例增加7%。学生申请多所学校后择优入学，这将影响普通高校的入学率。