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能力培养：谈幼小衔接主要是能力的培养幼小衔接的关键不是知识的衔接,而是能力的衔接,应该从培养孩子的学习能力和良好习惯入手。学习能力包括视觉专注能力、听觉记忆能力、逻辑思维能力、口语表达能力、交往能力、创新能力等;良好的习惯包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、语言习惯、思维习惯等 …[详细]
学习培养：升小学前该做哪些智力因素的准备
精神准备是最重要也是无形的。包括家长的、孩子的。家长的心理准备是：孩子上学与上幼儿园不同，要多给幼儿讲道理，最好带孩子到学校看一看，培养孩子良好的常规习惯，要从心理上重视起来，和幼儿共同完成，但不能是包办代替，要起到指导、提醒、鼓励的作用。…[详细]
习惯培养：幼小衔接最关键是培养良好习惯
众多小一生家长被邀请到校参观小朋友上课，并依据孩子的纪律表现，当场给孩子们颁发“合格小学生”的挂牌。是否顺利度过幼小衔接阶段，识多少字、会读拼音并不是关键，最重要的是否养成了良好的行为习惯。…[详细]
心理准备：“心理按摩”助新生顺利进入小学普遍发现，不少刚从幼儿园毕业的儿童，对小学学习有“双重心理”——既盼望，又害怕。如果引导不当，即将入校学习的小学一年级新生可能会出现“入学不适心理”。…[详细]
1．身体素质备战方案
别看坐着不动，读书也是个“力气活”。上学后，孩子首先要面对是作息时间的改变、生活节奏的加快，如果没有相应的身体素质，是无法适应这样的“高节奏”的过程。
2．生活自理备战方案
缺乏生活自理能力的孩子，入学后独立学习的能力和独立处理问题的能力也较差，易产生挫折感、失败感，所以，“生活自理”训练是入学准备中不可忽视的内容。
3．社会交往能力培养
“离开了熟悉的伙伴”是不少孩子对上学最担心的事，也是一些孩子入学后不适应的原因之一。而入学后，不像在幼儿园里什么事都可以找老师，与同学发生磨擦和矛盾时，孩子必须开始独立解决矛盾。
4．良好个性品质培养
学龄前儿童对于即将开始的学校生活通常感到既兴奋又紧张。的确，一旦走进校园，他们面对的是不同于家庭或幼儿园的陌生环境。
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