梦想，从IT技术开始

　　借助IT技术的翅膀圆梦西藏——青岛教师纪东的援藏生活

　　“两载援藏心、半生雪域情。”两年援藏之旅，从海滨城市青岛到雪域高原西藏，纪东以他的全部热忱，投入到西藏教育事业中，立志用IT知识和技术为西藏日喀则的人们插上腾飞的翅膀。

　　虔诚的佛教徒背着沉重的行囊、排成悠长的队伍在前进中在朝圣之路上跪拜——纪录片《寻找香格里拉》中的这个画面永远定格在纪东的心中。从那时起，西藏这片土地带给人们的神秘连同那蓝天白云的纯粹让纪东从那时起就渴望亲近。

　　“西藏，我来了！”当双脚第一次踏上这片向往已久的土地，纪东在心中一遍遍地呐喊。

　　梦想，从IT技术开始

　　毕业于青岛师范学院的纪东，由于大学时是体育特长生，毕业后在青岛一所中学担任体育老师。时间久了，纪东觉得体育教学并不是他真正喜欢的工作。

　　反复思考后，纪东做出了一个大胆的决定：转行学习IT技术。2005年，纪东进入我国最大的IT职业培训机构北大青鸟参加软件软件工程师培训。在北大青鸟参加培训的两年时间里，纪东对计算机软件编程的痴迷一发不可收。在北大青鸟期间系统的学习也让纪东坚定了人生的方向。两年学习结束后，纪东凭借自己扎实的专业功底，如愿以偿成为一名计算机教师！

　　2007年，当山东省的援藏项目启动时，藏在纪东心中许久的那个梦想再一次浮现于眼前，平静的心又一次蠢蠢欲动。如果说当初从体育教师向计算机教师的转变是一个45度的角，那么成为援藏志愿者不能不说是180度的大转折——客观环境能否适应？家人是否支持？……

　　最终，纪东还是选择了接受挑战。2007年7月初，纪东以山东省援藏教师的身份，来到西藏日喀则地区职业学校担任计算机教师。

　　用IT技术为雪域高原的人们插上翅膀

　　西藏的文化、教育起步晚，起点低，和内地相比较还有不小的差距。此时纪东心中想的就是，把自己所学的知识都能够毫无保留地传授给这些渴求知识的孩子们。

　　教学伊始，纪东主要负责幼师两个毕业班级的信息技术教学工作。后来由于学校师资的严重缺乏，纪东又承担起07藏西三个班的英语课和高二理科的信息技术课。

　　对于自己的学生，做老师的都是恨铁不成钢，可是考虑到客观现实，就必须要有足够的耐心去面对。纪东逐渐克服和同学们语言交流上的障碍，从学生的现实条件出发，制定出适合这里学生的教学方式。

　　为了改善这里的教学方式和教学方法，纪东又主动请缨，为学校的年轻老师进行计算机多媒体课件的培训，利用自己的专业特长和内地较先进的教学方式，促进年轻老师教学水平进一步更快提高。

　　当发现这里的人们对外面世界的了解非常匮乏时，纪东决心要通过自己的努力让西藏更多了解世界，同时，让世界更多地了解西藏！2008年，在纪东的倡议和亲自操作下，校园网正式开通。校园网站成为学校与外界沟通的窗口和平台，增强了学校与外界的沟通与交流。

　　而在业余时间建立第十三批援藏教学队网站，便可以说是纪东为那些远在他乡，投身于西藏教育事业的教师们尽的一份力。在这里，援藏教学队的成员们一起交流教学工作、日常生活的收获和心得，向全社会展示援藏教师的风采。

　　将孤独和艰苦升华为奉献和收获

　　初来西藏，纪东就发现这里并不只是人们想象中的世外桃源。这个历来有“生命的禁区”、“世界的屋脊”之称的地方，让来自内陆的纪东充分领教了它的残酷无情。海拔高，空气稀薄、干燥、严重缺氧，紫外线辐射强，昼夜温差大……

　　初来乍到的新奇立刻被眼前的艰苦环境所取代。每天头脑发晕、走路无力、呼吸困难，总是感觉在发低烧，而这些也只是冲突最浅显的表现，接下来的是饮食习惯、生活习惯、语言沟通……一系列的问题。独在异乡，对家人的思念也时时萦绕在纪东的心头。

　　要退却吗？纪东曾经这样问过自己。回到故乡、回到亲人的身旁？而各种思想纠结的最终结果是留下来。既然还没有尝试，怎么就知道自己不行呢？这一留就是两年。

　　2009年7月，纪东两年的援藏工作结束了。在这两年中，他获得很多荣誉：青岛市教育局专业先进个人、日喀则地区职业中青年干部计算机优秀培训教师、日喀则市地区职业教育多媒体课件优秀培训教师、日喀则市地区职业技术学校校园网规划与建设特殊贡献奖、日喀则市地区职业技术学校先进个人。但对纪东来说，最宝贵的却是他这两年中将孤独升华为奉献的心路历程：

　　“两载援藏心、半生雪域情。两年的援藏之旅，现在对我来说是显得那样地匆忙，可是我却是在分分秒秒的孤单、寂寞中煎熬过来的，那每一寸光阴对我来说都是生活经历本身，我都无法释怀，我都记忆深刻，因为我已融入了我的全部感情，融入了我所拥有的生活，它们已成为我躯体的一部分，成为我人生当中一个永久的片段了。此时此刻，怀念的心情尤显复杂，所有的表达都显得如此的苍白无力，我只能跟随它，融入它，和它成为一体。已过去的七百多个日日夜夜，是我人生之中最最珍贵、最最难忘的时光。”