11月8日，“2025世界大学校长论坛”平行论坛之“人工智能与科研范式的转型”在杭州召开。华南理工大学校长、中国工程院院士唐洪武以“年轻与永恒：人工智能与高等教育融合的华工实践”为题作主旨报告。他指出，人工智能已从外在技术变量升级为驱动教育、科技、人才培养系统性变革的内生力量。

　　唐洪武在报告中指出，年轻象征着未来，习近平总书记指出：人工智能是年轻的事业。它不仅是科学技术的前沿，更是一种思维方式的革新，也永恒代表着坚守高等教育作为文明延续与价值塑造的基石，颠覆着启迪智慧，探索创新的永恒责任。从全球视野来看，人工智能已成为各国战略竞争核心领域。技术层面，算法革新、数据融合与绿色算力演进，推动着人工智能从辅助工具跃升为驱动科学发现与产业变革的力量。2024年诺贝尔奖物理奖与化学奖授予人工智能相关领域奠基者，标志着AI已跻身科学研究核心殿堂；战略层面，世界的主要国家和地区都竞相布局：美国通过构建国家AI研究基础设施，强化技术主导；欧盟以《人工智能法案》引领伦理治理，寻求规则的优势；新加坡以“智慧国”建设为统领推动AI在城市治理的落地等。从中国的路径来看，习近平总书记指出，人工智能是引领新一轮的科技革命与产业变革的重要驱动力，《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》、《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》以及党的二十届四中全会都明确指出，要深入推进数字中国建设，加快人工智能等数字技术的创新。这些政策指引着我们发展人工智能的方向，要求我们必须在新一轮的科技革命和产业革命中要把握好机遇，选择好新的赛道。数据显示，全球50%的高校正在建设人工智能应用支撑的生态，大学需主动把握趋势，在科技创新、人才培养、教育形态重塑中主动作为。

　　唐洪武分享了人工智能赋能华南理工大学的办学改革实践。

　　以需求为牵引，提升科技创新效能。华南理工大学将人工智能融入科研，也将科研优势转化为育人资源，将育人优势转化为科研动力，形成了科研反哺教学，教学质量科研的良性循环。加速AI融合的速度，以有组织科研为抓手，推动交叉学科的建设，出台了《促进学科交叉融合的实施意见》《推动有组织科研的若干意见》等文件，获批了教育部的学科交叉中心试点。设置了14个与人工智能密切相关的专业，其中低空技术与工程、智能科学与技术获批了博士点。拓展AI融合的广度，坚持“四个面向”，布局人工智能、微电子、智能制造、智能海洋装备等方向，建设智能孪生学科创新引智基地、人工智能与数字经济广东省实验室等40个平台来打造科研、教学、学习有机的连接器。提升AI的融合高度，推动人工智能在制造、能源、水利、医疗等场景的应用，加速技术成果向工程化、产业化的转化，持续增加高水平的科创供给。实现AI融合的效度，以“产教融合”推进数字产业人才培养，建设华南理工大学、粤港澳大湾区科创产业院，通过吸收整合政府、校友、社会等力量，设立大湾区科创基金作为天使基金，鼓励在校学生申报，练就学生的过硬本领，同时带动科技创新与产业创新的深度融合。

　　以育人为中心，推动科技反哺教学。作为全国首批人工智能赋能高等教育试点的高校，华工以“为未知而教，为未来而学”的理念构建了AI+专业、课程、教学、教材、治理“六位一体”育人新体系。实施AI+课程“千百十计划”，研发一键式AI工具箱，打造数字化深度学习课堂，与龙头企业共建未来创新实验室，组建创新联合体，为学生提供走进实验室、参与科研的全方位保障。构建起贯通式、交叉化、个性化的成长通道，培养具备AI素养与能力的复合型人才。

　　以服务为基础，迭代校园治理方式。华工践行了数据驱动、智能主导、跨界融合的理念，推动内部治理从经验决策迈向智慧治理，并更好地服务学校科技的工作。制定三年行动计划，建设人工智能时代统一的数字空间，夯实网络基础设施，优化算力资源配置，推动学校数字化转型。打造中枢管理平台，融合地理信息系统，实现了对全校6万多个物联网终端数字的全时感知和一体化智能分析，实现了从统一供给向精准赋能的科研范式转变。

　　唐洪武强调，人工智能正在重新定义教育，但人工智能不是教育的取代者，而是推动教育实现质的飞跃的赋能者。我们要以永恒的定力引领年轻的方向，更要以年轻的活力激发永恒的革新。未来，华工愿与大家一道坚持以人为本，构建支持终身成长的智能教育生态，坚持融合创新，打造“AI+”学科集群与科技创新高地，坚持开放合作，为全球教育数字治理贡献更多智慧。