近年来，船山区紧扣教育高质量创新发展目标，抢抓成渝双城经济圈“遂潼教育一体化”“成遂教育(青船)合作”等区域教育发展契机，大力实施“强师铸魂”工程，厚植立德树人基础，切实提升教师素养，为推进城乡教育一体化，加快实现船山教育现代化进程提供强有力的师资保障。

　　一、大格局统筹，下好“师资均衡棋”

　　一是多方式师资交流。积极落实中小学校长、教师定期交流轮岗制度，通过上派交流、挂职锻炼、对口支援、名师名校长进农村工程、乡镇中心校教师走教等方式，引导优秀校长和骨干教师城乡流动，提升乡村教育管理水平。 先后开设黄鑫工作坊、王治国名校长工作室等专家平台16个，遴选30余名管理干部、骨干教师参与城乡挂职锻炼，交流干部43名，拓展城乡师资交流互动覆盖面。

　　二是多维度办学创新。按照“以强带弱和就近入学”原则，采取“名校+新校+弱校+分校”“城市校+农村校”“优质校+薄弱校”等方式，组建3个教育集团和10个教育联盟，依托名校或城市优质校输出品牌、文化、管理和种子师资等资源，带动薄弱校提高办学水平和教育质量，实现强校与弱校、城乡学校捆绑式发展。

　　三是多层次改革推动。在区级层面全发动，先后召开“区管校聘”教师人事改革动员会、推进会等5次，组织相关政策学习和文件解读50余次，发放宣传资料2000余份，动员全区2138名教职工自主择岗、全员竞聘;在部门层面全推进，成立教体、人社、编办、财政等部门联合工作领导小组，按照教师编制“总量控制、城乡统筹、结构调整、有增有减”的管理原则，打破教师“一校所有”格局，均衡城乡师资配置。出台“区管校聘”工作方案、教师退出教学岗位实施细则等文件5个，累计调减59所学校编制177名、调增34所学校编制176名;在学校层面全竞聘，采取校内竞聘、片区内跨校竞聘、全区跨校竞聘等模式，落实学校用人自主权，构建竞争择优、能上能下用人机制。全区47所公办校教师竞聘参与率达100%，本校应聘成功教师2119名，跨校应聘9人，落聘待岗参培3人，辞聘7人。

　　二、大匠心传承，共绘“立德铸魂图”

　　一是学习驱动。持续深化“师德建设年”活动，把师德建设摆在教师队伍建设首位，强化十九大精神、《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规及相关文件学习的刚性要求，定期开办师德学习专题会、问题剖析通报会、学习心得交流会，强化师德底线和红线意识，促进全区教师知敬畏、明规范、守规矩。

　　二是示范带动。建立常态化优秀教师宣扬机制，开展“爱生之德”好老师、全国教书育人楷模、最美教师评比及教师节庆祝等系列活动，选树一批好校长、好班主任、好老师、好教育工作者，展评区级“最美乡村教师”10名，中省市级优秀教师、名校长、名班主任等54人次，典型引领，示范带动，激发全区教师潜心教书、匠心育人。

　　三是奖惩推动。持将师德纳入教师年度考核、评优选能、晋职晋级、绩效考核等项目内容，推行师德承诺一票否决制，定期晾晒师德清单，高扬师德师风正能量。强化师德失范事件预防和查处力度，采取不定时间、不打招呼、直奔现场等方式对教师工作纪律、体罚或变相体罚学生，“乱办班、乱补课、乱收费、乱招生、乱订教辅资料”等不正之风专项突查，规行为、除积弊、铸师魂，切实维护教育良好形象。截至目前，累计开展师德师风专题教育50余次，梳理负面清单10条，整顿软弱涣散党组织2个，清理违规幼儿园8所，突查教师工作纪律3次，通报批评学校8所教师16名。

　　三、大视野谋划，织密“强师固本网”

　　一是全面保障教育培训经费。区财政足额按照教职工工资总额的1.5%预算继续教育经费，学校公用经费的5%作为教职工培训专项经费。

　　二是积极推进“强师工程”。依托本土专家校长引领和学术教师导向培育工程，不断拓展省市名师、名校长工作室作用扇面，通过乡村基础教育人才振兴计划、国培等平台，着力“能治校、善治校、治名校”和“能为师、善为师、为名师”的高素质、专业化校长队伍和教师团队打造。现已组建名校长、名教师工作室16个，开展各类校园长研修273人次、学术交流32场，培训学科教师3000余人次。

　　三是大力实施人才招揽行动。依托“遂州英才”“百名硕博进船山”“双百工程”等平台，突出教育人才的夯基开源。近5年来，成功招引教育硕博研究生7名、“三支一扶”人员6名，公开考聘补充教师200余名，遴选梯队后备人才200余名到成都、江苏等地跟岗学习。

　　四、大手笔激励，激发“干事创业”劲

　　一是完善激励机制。坚持党管干部原则，出台《船山区学校领导干部选拔聘用管理办法》等制度，明确学校法人和各管理干部产生程序、权限和人员组成，坚持“德才兼备、量才录用，注重实绩”的用人导向。

　　二是构建保障体系。成立全区教体系统行业工会，大力实施职工大病医疗、困难救助行动，近年来为重大疾病或困难教师申报爱心互助金近5万元，重大疾病保障项目、职工住院津贴互助保障项目(或意外保障项目)、困难救助项目等覆盖面和参与率达到100%。

　　三是提高收入待遇。按学校偏远类别，在补助、职称等方面向农村教师倾斜，用榜样和制度的优势吸引优秀教师扎根农村。截至目前，为乡村教师累计发放各项补贴1500余万元，建成教师周转房65套。