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教师"同工不同酬"问题不容忽视

 邢台开发区代课教师盼望签合同 同工同酬

  我们是邢台开发区代课教师,都具有符合国家相应教学要求的合格学历和相应教学阶段的教师资格证,至少在教学一线实践一年以上,而且成绩优秀,现在还在一线教书,这足以证明我们完全胜任教学,是完全符合国家规定的合格教师。但我们长期工资500元,生活艰苦,而且还无任何社会保障和权益……【详细】

 应正视代课教师同工同酬诉求

  与在编的公民教师相比:虽然代课教师同称为“人类灵魂的工程师”,同样为党的教育事业呕心沥血,同样肩负着教书育人的重任。可两者的待遇和地位却有天壤之别:多年来,学校把代课教师当作廉价劳力来使用,这是一个不正常的常态……【详细】

 城乡教师、民办教师也需要“同工同酬”

  同站三尺讲台,城里老师和农村老师的工资标准却差距巨大;民办高校为西部培养了大批适用性人才,但民办高校教师待遇低、不受重视......由于教师待遇不高、职称评审受限等矛盾,乡村民办教师队伍的流失已严重影响和制约了边远地区教育的发展……【详细】

教师实现“同工同酬”是大势所趋

 无棣县城乡教师工资实现“同工同酬” 上课更有干劲

  无棣县实现农村教师工资与县属学校教师统一标准发放,结束了县域内城乡教师工资“同工不同酬”的历史。农村教师住房补贴已与县直教师统一标准,按基本工资35%足额发放;同时,按县属学校教师标准建立乡镇教师医疗保险个人账户,享受与县属学校职工相同的医疗补助。老师上课更有干劲了……【详细】

 东莞力争三年内实现全部教师同工同酬

  日前,东莞市政府常务会议审议通过了《关于进一步完善我市中小学聘用合同制教师管理的工作意见》。意见提出,2013年起,各镇街要有计划提高聘用合同制教师的工资待遇,在2016年12月底前应当实现聘用合同制教师与在编在职同等岗位公办教师的工资待遇基本相当。市直属学校在明年底前实现这一目标……【详细】

 “合同教师”等足8年等来同工同酬

  “合同教师”是一个历史问题,始终牵动着东莞教育的“神经”。早在2008年9月,广东省出台文件《解决中小学代课教师问题工作方案》,要求两年内解决代课教师问题。经过4年的等待,在这些教师看来,那场考试的最大意义就是签了一纸合同,称谓从“代课教师”变为了“合同教师”,而薪酬、待遇并没有太大的变化,更别提与公办教师“同工同酬”了。可以说,“合同教师”等了4年,等来了“同工同酬”的政策。然而,对于一些老师来说,或许还要等到2016年12月,才能等到“与在编在职同等岗位公办教师基本相当的工资待遇”。……【详细】

       好的老师需要好的待遇,不讲待遇而又遇到优秀教师,更多的时候是望梅止渴,现在在各地起着骨干作用的老师大多数是八九十年代那批因为“跳龙门”而被师范院校截取的一批优秀学生,后来随着教育改革,现在许多成绩优秀的学生大都放弃师范院校的学习。无论多么偏僻的地方,总有人愿意争着去当公务员,去当医生,为何总是没有人愿意争着去老师呢?何时让优秀学生像争当公务员那样争当教师?过低的教师待遇,其实让我们每个家庭都在为其买单,为优秀教师付出的待遇,眼前收益的是家长,长远受益的是民族。       ......【详细
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