据悉，由“十二五”教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培育研究》总课题组研发的《中国传统文化教育吉林省中小学实验教材》将于近日亮相吉林。此套教材的出版，不仅填补了省内缺乏标准化、专业化传统文化教学课程的空白，更主要的是引进了国家级优质教育教学资源和教育理念。在当今“传统文化进高考”的大背景下，此举格外引人关注。

　　完整的教材体系 专业的国学课程

　　该教材在国内首次提出中华优秀传统文化教育的目标是“青少年完美人格教育”，并明确界定了其概念应包括 “国学经典、传统艺术和民俗文化”三部分。在此基础上，确定各年级课程内容，首次完成了从幼儿园、小学、初中至高中的专业教材研发。

　　课程结构经专家组反复研讨、论证，确定了不同年级应掌握的学习内容和学习深度。如低年级以蒙学经典《弟子规》《三字经》《千字文》等为主，可读性和趣味性强；中年级段以声韵格律的启蒙读物《声律启蒙》为主，再配以《中国古典诗词欣赏》等，为孩子们奠定诗词美学基础；高年级段开始学习儒家经典，如《论语》、《孟子》、《中庸》等。同时还加入了“中国传统节日”“二十四节气与中医养生”“中国年画”“中国传统书法”等中华优秀传统民俗文化与艺术的精粹内容。

　　长白山、民间曲艺入选吉版教材

　　为解决各省区市国学教育差异化的问题，课题组专家委员根据各地省情文化，为每个省单独研发了地区历史、文化、民俗与艺术并重的地域文化内容，并系统地镶嵌于原有国学课程之中。

　　比如在吉林版教材中，附加有“吉林的历史古迹”“吉林的历史人物”“吉林的民间乐舞”“吉林的传统手工技艺”等模块，吉林省是我国东北地区一块神奇的宝地，民间喜闻乐见的曲艺节目、神秘美丽的长白山这些体现吉林特色的主题悉数入选，用地区特色内容作为活泼有趣的文化素材，让孩子真切感受到吉林的历史文化魅力。如此，孩子们通过这种润物无声的教育，不仅能够从国学经典中获得心灵的浸润，更能从多个层面加深对自己家乡文化的认识和热爱。

　　建议高考侧重内化和创作能力的考察

　　近日公布的“高考改革方案”，2016年英语将退出高考，传统文化或有望进入高考。但传统文化高考怎么考又是一个重大难题。有关专家认为，传统文化教育不是语文教学，不应以文言文教学、字词解释等传统考试形式来处理，应是弥补语文教育的自缺失。例如，语文教学在古诗词方面，传统模式是考察字词解释、翻译及表达的中心思想等，而传统文化教育则是从声韵学基础开始，最终教学结果是希望培养学生独立创作的能力。所以，在高考中或许应设立一类新的题型，那就是楹联对仗和指定命题的诗词歌赋创作。相关人士人表示，适当增加政论或申论形式的传统文化论述题，可考查学生对传统哲学理论体系的理解和独立思维。

　　此套教材预计将于今年5月份由省内的权威出版社出版。按课题研究规范，课题组将与省教育厅相关部门会商，前期选取部分地区进行课程实验，同时教材也将报送省教育厅相关部门进行审订。届时，课题组也将委托当地有实力的教育文化机构协助地区推广工作。预计今年9月份学生有望使用该教材。