中国教育在线讯 按照吉防办的工作要求，高校线上教学时间自2020年2月24日起开始实施。目前，长春科技学院线上教学情况平稳，课程开出率较高，线上教学组织运行规范有序。第一周学校共开出线上课程571门，总体开出率99.82%。其中，公共基础课程占比4.9%、专业课程占比95.1%。学校参与线上教学的教师占比65.28%，学生参与总数为105827人次，学生总体出勤率为99.05%，参与讨论数46883人次。现将学校线上教学的几点工作体会总结如下：

　　一、发挥教师主体作用，做好线上教学资源

　　为确保线上教学力量，保证教学效果，长春科技学院把线上教学的当前目标与“一师一优课”的课程建设目标有机结合起来，积极组织教师参与线上教学的准备工作，充分发挥教师课程建设的主体作用。

　　当前目标与“一师一优课”的课程建设目标有机结合起来，积极组织教师参与线上教学的准备工作，充分发挥教师课程建设的主体作用。

　　自2月7日组建线上教学教师工作交流群(398人)以来，发布各类技术指导、问题答疑和学习信息2000余条。各教学部门准备开出707门线上教学课程，占全部计划(1080门课程)开出课程的65%，其中自有专任教师326名，占全体任课教师总数的73%。线上教学相关教学资料和教学文件总体完成率较好，教学大纲、在线作业均达到100%，电子教案、教学课件、阶段测试、教学案例完成率均超过70%，并随着线上教学的开展陆续补充完善。

　　二、灵活利用教学平台，做好应急预案准备

　　目前，线上教学平台数量繁多，功能与特点各有不同、各有侧重。学校根据实际情况，主推超星和智慧树两个线上教学平台，教师可以自主选择。线上教学第一天，因最大访问量受限和最高带宽影响，网络卡顿和排队等候的现象频发。学校及时根据教师和学生反馈，对教学平台的选择和利用予以完善。

　　目前，教师使用超星、智慧树、学堂在线、钉钉、腾讯、中国大学MOOC、模拟经营实训平台、雨课堂等线上教学平台多达17个。随着服务器运行方最大访问量的提升和教师多平台混合、灵活使用，上述问题得到有效改善，目前运行情况基本稳定，师生线上教学和学习效果得到切实保障。

　　三、选择适合教学形式，做好教学组织安排

　　线上教学形式的选择要因人而异，因课程而异，不宜实行一刀切的单一模式。在学校制定线上教学工作方案时，学校曾考虑过视频直播的形式。但限于目前学校没有自建的教学平台，技术问题和硬件问题得不到切实保障，根据学校目前课程资源情况和教师结构情况，形成了以自建速课教学为主的教学形式，得到了老师的认可，教师教学资源的上传量和学生访问量均较好(详见图1、图2、表1)。

　　线上教学不同于课堂上教师直接的学习过程监控，对学生学习自觉性和良好的学习习惯要求比较高。学校结合学生特点，在线上教学过程的组织设计上，根据线上教学30分钟1学时的现行标准(大多数网络平台课程均采用该计算办法)，要求教师线上教学时间，不低于实际课堂教学的2/3，另外1/3时间可安排随堂测验、作业或讨论、自学其他平台的课程资源等形式，课后时间安排辅导答疑。该种组织开展形式，教师和学生认可度较高。

　　四、实施必要有效手段，做好教学质量监控

　　为切实保障线上教学质量和教学效果，结合学校实际情况，抓住质量监控的关键环节，形成了集团、学校、分院三级线上教学质量监控体系，运行效率较高、效果较好。

　　集团教学质量监督办公室遴选学生教学信息反馈员289人(2017级、2018级、2019级)，通过填写信息评价表、网上测评、电话调查等形式，对教师线上教学管理及教学效果进行综合评价，学生总体满意度为95.83%。学校教务处教学质量管理与评价科将11项线上教学的关键要素进行日报统计，并在学校微信群中予以公布。组织专人归纳整理线上教学过程中教师反馈的各种问题，及时解决。各分院(部)督导辅助主管领导指导教师完善各类教学文件和教学资料，确保线上教学质量。

　　五、多方全力配合教师，做好教学过程辅助

　　充分发挥学工管理队伍、班长及学委的辅助职能，配合任课教师做好线上教学班级的组建和测试等各项准备工作。同时，课余时间以线上班级会议的形式，辅导员组织动员学生领会线上学习的方式方法，及时发现学生线上学习过程中出现的各种问题和困难。分类整理后，集中反馈给教学管理部门，使问题得到及时发现、及时纠正、及时解决。教师重视课后QQ群、微信群等渠道的辅导答疑，让学生主观接受并积极参与到线上教学中来。

　　自2月11日学校布置做好线上教学准备工作以来，学工部门先后召开全体辅导员工作会议6次，组织召开班级线上会议累计1024次，每个班级平均每周2次线上会议，辅导员精心设计会议内容和形式，使学生的学习热情得到有效保证。学生参与课中、课后的互动方式得到广泛运用(见表2所示)，班长及学习委员已经成为教师线上教学的得力助手。

　　六、精心设计工作方案，做好配套管理制度

　　根据疫情防控期间线上教学的特殊需要，学校及时制定了《线上教学工作安排》《线上教学工作实施方案》《线上教学管理办法》《关于做好线上教学资料准备的几点建议》《毕业论文(设计)线上管理办法》等5项规定以及各教学部门形成的配套《工作实施方案》14项，构建了内容全面、程序规范、科学实用的线上教学管理与质量监控的制度体系，切实保障线上教学的规范性和计划性、有序性。

　　实施如此规模的线上教学对于我校而言是一次全新的挑战，对学校当前及长远的建设与发展具有重要意义。学校将继续以保证质量为前提，以更高的标准、更严的要求、更实的措施，巩固发展已经取得的线上教学成果，努力开创线上教学新局面！

　　(通讯员：唐敬仙)