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高职院校代表齐聚榕城 共商民办职业教育创新与发展
2019-05-29 09:44:00
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  由中国高等教育学会主办的中国高等教育博览会(2019·春)在福州开幕,民办职业教育创新与发展论坛作为本届博览会的重要论坛同期举办。26日至27日期间,各大高职院校代表齐聚榕城,围绕民办职业教育创新与发展中面临的问题展开研讨,交流分享创新经验,探讨未来发展路径,助推我国民族高职院校改革发展。此次论坛受到各大公办、民办高职院校教师、管理人员和相关企业的广泛关注。本次论坛由中国民办教育协会会长王佐书主持。
  中国高等教育学会副会长、秘书长康凯在致辞中指出,党的十八大以来,我国职业教育在统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局中快速发展、不断壮大,实现了历史性的新跨越,站在了新的起点。一是我国建成了世界上规模最大的职业教育体系;二是走出了一条中国特色职业教育发展道路;三是坚持多元办学,民办职业教育得到持续发展;四是职业教育发展的环境氛围不断优化。发展职业教育越来越成为社会各界的广泛共识,我国职业教育的发展理念、模式和成就在国内外广受赞许,以更加开放和自信的姿态走向了世界舞台。
中国高等教育学会副会长、秘书长 康凯
  随着《国家职业教育改革实施方案》的颁布实施,未来五年,我国职业教育的定位将更加明确,质量将会进一步提高,结构将进一步优化,体制和机制将更加顺畅,条件保障将更加有利。职业教育应紧扣提高质量、促进公平两大主题,着力深化改革,加快发展,加强建设,不断提升服国家战略的能力,为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供强有力的支撑。作为我国职业教育的重要组成部分,民办职业教育的建设和发展也将越来越受到重视,可以说,民办职业教育迎来了发展的春天,在新时代的中国教育综合改革中,民办职业教育也必将发挥更加重要的作用。
  中国民办教育协会会长王佐书在发言中指出,民办职教发展需要创新,而创新需要方法、方向。如从需求上来创新;在竞争中创新,要互相比较,改善不足;空白创新,找寻那些没人涉猎的空白点;最优化创新,即在当时条件下,怎样能使用最少的人力、物力、财力、时间获得最好的效果;最近发展区创新,研究全球、全国、所在地区的最近发展区,也要研究学校、专业、学生的最近发展区;时机创新,把握住重要机遇;科技创新等。
中国民办教育协会会长 王佐书
  王佐书指出,宏观的教育规律有三条:一是用才规律,二是育才规律,三是社会可持续发展规律。培养学生的可持续发展能力、教师的可持续发展能力、学校可持续发展能力,必须遵循职业教育12字规律,即:针锋相对(培养有用的人)、与时俱进(紧跟社会发展)、人好活好(培养学生的全人格)。
  他多次强调职业教育“人好活好”的重要性。“人好”指的是品德,“活好”指的是技术,做好这四个字就是弘扬“工匠精神”。任何一个人的工作都是全人格参与的过程,最优化是对人们素质的基本要求,这包括教学过程最优化与工作过程最优化,方向比努力更重要,存在决定意识,为任何一项事业服务都是一个体系。作为老师,不仅要教给学生学习方法,更要教给学生产生方法的方法。王佐书还提出了一些值得思考的问题,如评价体系是听诊器、方向盘、智慧棒、推动力;什么是体现时代性、怎样把握规律性、如何赋予创造性、职业教育应当怎样改革等议题,并理论结合实际地做出了深刻阐述。
  中国室内装饰协会会长张丽从室内装饰行业未来发展趋势、行业人才困境、协会在人才培养上的探索等几个方面介绍了中国室内装饰协会。她表示:希望借助各职业院校的力量,打破传统的、封闭的、线性的教育链,打造一个集行业、社会、企业、院校、教育机构的力量、培养与应用相结合的 “产教融合”生态圈,这个生态圈是开放的、协同的、共享的、共建的,实现教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,这是行业发展的关键问题。
  北京大学中国职业教育研究所所长陈宇教授从人工智能对教育的影响角度作了题为《智能时代的教育选择》报告,他指出:我们现在正面对一个迷茫困惑、不确定、不安全的世界,但是未来社会、智能社会的到来是不可阻挡的。我们现在可能会遭遇各种社会阵痛,但是我们的选择只有一个,那就是迎接变化,拥抱未来!陈宇教授指出,我们不应当只看重教育的技术、教育的形式、教育的方法这些教育的表面内容,要抓住教育的实质。就是未来的孩子到底要学习什么东西,我们应该教给他们什么技能、什么知识,未来的孩子怎么成长、怎么发展,他们的学习过程应该和现在有什么不同,对他们的学习结果如何评价。
  云南省民办教育协会会长邹平认为高职院校和应用型高校的竞争力很大程度上取决于其教育教学质量,民办高职院校正从规模扩张、粗放管理向注重质量、规范管理转变,办学质量是民办高职院校的生命线和核心竞争力。民办高职院校要充分利用其体制机制的优势,通过有效的途径和方法,强化内涵建设,着力提升教育教学质量。
  全国高职高专校长联席会议主席董刚作了《从“面临挑战”视角看高职院校的内涵建设》的演讲,他提出了三个面临的挑战:产业快速发展亟盼专业建设水平提高;深化教书育人亟需加强教师责任意识;提升整体质量亟待改善高职治理能力。报告直面新时代职业教育改革发展新要求,立足实际,对高水平职业院校建设、教学改革、师资队伍建设等方面进行了分析,对于高职院校发展具有很强的实践和指导意义。
  江西省教育厅职成处处长对江西省民办职业院校的发展进行了介绍,江西民办教育在欠发达地区民办教育中走出了一条创新发展的新路,抓住了民办教育发展的战略机遇、改革的突破点。在加大激励支持,加强规范管理,坚持立德树人、坚持改革导向、坚持质量发展、坚持服务地方。
  南昌理工学院副校长彭健飞教授以《坚定职业教育,培育大国工匠》为题作了报告。他介绍了南昌理工学院如何创新应用型高校的人才培养模式和机制,构建“3平台+接口”的课程体系,完善“四实”实践教学体系,构建“点、线、面”结合的质量保障体系构建了“管、监、评”分离的三线质量监控体系,通过实践民办高校差异化发展和特色发展的道路,走出了一条应用型本科的特色育人之路,探索符合现代理念的非营利性民办高校管理体制和运行机制,创造“大国工匠教育”的新辉煌。
  天津滨海讯滕科技集团董事长邵荣强主要介绍了基于产教融合校企共建产业学院创新体系。该体系中包含自主知识产权329项,是针对我国职业教育产教融合、校企合作研究成功的科技成果,目前已经在全国近50所高校中实施中。将“企业搬入学校”,搭建“产教融合平台”,实现企业人才培养模式进课堂,企业用人标准进课堂,企业研发课程进课堂,企业开发项目进课堂,企业技术专家进课堂,企业素质文化进课堂,企业管理制度进课堂,校企共筑“中国工匠”。
  本次会议是在深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神,落实《国家职业教育改革实施方案》背景下召开的,对于推动全国民办高校深化教育教学改革,促进产教融合校企“双元”育人,以及办好新时代职业教育,培养高层次应用型人才和技术技能型人才具有重要意义。论坛现场还进行了观众交流,问题讨论热烈,取得了广泛共识。27日下午论坛圆满落幕。
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