中国教育在线浙江站（记者 林军 通讯员 王春青 潘丽萍）“在经贸的三年里，我不仅收获了知识，最关键的还是提升了个人情商素养。尤其走向工作岗位后，我发现情绪控制能力、人际关系等情商因素在个人职业生涯中发挥着至关重要的作用。”近日，浙江经贸职业技术学院2005届文秘专业毕业生、惠多利农资有限公司下属饲料公司总经理助理张碧君来母校参加第十届校友论坛，与同学们分享了他从一个文秘工作者到公司总经理助理的成长之路，告诉学弟学妹们提高情商的重要性。

　　2014年12月麦可思研究报告揭示了95后大学生在人际关系方面所面临的各种新问题与新困惑：团队协作精神差，抗压能力不足，社会适应力低下乃至极端人格的多现……这些问题和困惑影响着大学生的进步和发展，也挑战着高校的人才培养工作。

　　浙江经贸职业技术学院近年来十分重视情商教育，先后成立了情商教育中心、情商成长营。2014-2015学年，学院开展了“幸福密码·阳光解读”情商教育活动，通过构建“学院——系部——班级”三级活动载体，“课程——测试——体验”三种活动形式，“初级——中级——高级”三级递进模式，力求情商教育全覆盖，让学生感受情商魅力，提升情商素养，为引导学生快乐学业、满意就业和努力创业奠定坚实的基础。

　　情商教育：共参与，全覆盖

　　情商活动创新大赛、“情商公益行 微笑每一天”宣传活动、情商微电影大赛，这些与情商密切相关的活动海报经常在该校宣传栏出现。活动很多，但如何让每一个同学都能参与到情商教育中来，力求情商教育全覆盖？这是该校一直在探索的问题。

　　情商课程直播课堂，这是该校每位学生必须参与的课程，内容涵盖“唤醒你的个人魅力”、“积极心理学在情商提升中的作用”，“张怡筠访谈录”等不同专题。该校通过主会场和分会场的形式让所有在校学生聆听了一堂堂情商专题课程，优化了情商教育课程模式。电子商务201304班学生杨前锋说，这种以专题形式的讲座更贴近我们的兴趣点，不仅可以看到校内教师上课，还可以观看该领域专家最前沿的研究成果；不仅让我们了解情商、走近情商，还可以汲取有效的情商提升方法。

　　《情商班日体验活动指导手册》，是该校给每一位学生制定的情商提升菜单。该菜单上有七道菜，菜名分别叫“自我认识”、“自我管理”、“自我激励”、“识别他人情绪”、“人际关系初识”、“人际交往提升”、“情商管理梳理总结”，以班级为单位品尝，可以采取团辅游戏、行为训练、新闻讨论、情景剧表演等形式进行情商自我体验。

　　为了让同学们了解自身情商，学校还面向全部学生开展情商测试，为情商教育针对性开展提供依据；为了普及情商知识，该校还编写了《情商成长在线》知识读本，并通过线上线下的方式呈现。

　　如何提高情商教育的实效性？另外一个关键要素是提高教师情商教育能力，让教师真正做到静心教学、快乐为师、潜心育人。目前该校已建立情商教育师资库，多次聘请了心理学专家、杭州五云山疗养院院长骆宏、杭师大心理学教授王丽等校外专家为教师开展情商教育能力提升培训。同时该校情商教育教师还赴上海“情商俱乐部”，向情商教育专家张怡筠交流“取经”。