中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 周青燕）9月1日上午，一所位于杭州市钱江新城CBD望江区域的公办学校——杭州市胜利小学新城校区正式揭牌使用，设计规模为30个班。目前，这里只有一到三年级学生，总共11个班，每班不超过40人。

　　记者了解到，为了9月1日新城校区能顺利开学，胜利小学整个行政团队暑假几乎无休。但如今看到眼前这个新校园，胜利小学校长俞珺感慨良多。“幸福是奋斗出来的，”俞校长感慨地说，相信从西湖时代迈向钱塘江时代的胜利小学，一定能够从“胜利走向更大的胜利”，新城校区的一草一木会记录下胜利的光辉岁月。

　　崭新的新城校区是积淀着历史文化内涵的智慧型新校园，整个校园以灰色为基调，偶尔出现在眼前的亮黄粉蓝为校园增添了不少活力。鸟瞰整个校园，你会发现建筑物排成了两个大大的“V”字。“V”取自单词“victory”，既点出了“胜利”这个名字，又寓意着从老胜利走向新胜利。

　　让每个儿童享受成长的幸福”是胜利小学新城校区的办学理念。因此，为满足师生数字化学习需要，实现师生自主化管理，新城校区的每个教室都安装了电子白板、云终端、智能化班牌系统。学校打破了传统教学中的时空限制，使用校园智能一卡通系统，并推进电子书包、全景课堂，学生可自带BYOD进行网络学习。

　　新城校区的教室布局合理。艺术中心设有2个音乐教室，1个舞蹈教室，8个琴房，2个美术教室，1个书法教室，1个木艺教室，1个视听教室，信息之窗设有计算机教室2个、4个创客教室、1个录播教室、1个小海燕电视台和1个制作室。

　　一二年级实行双班主任制度，在面积近100平方米教室里，教师和学生拥有更多的交流时间和空间。新城校区致力于打造“幸福家*教室”，让教室成为老师和学生共同的“家”。教室里的每一面墙都要发挥育人功能，成为学生静态展示的平台，每一个功能区块都能发挥学生的主观能动性，培养学生小主人翁意识。每间教室都是校园内的高频空间，实现阅读区、休闲娱乐区、交友区、动态展示区、生活服务区等实现育人功能的叠加，让高频空间成为儿童书写幸福童年故事的重要场所。

　　不仅如此，新城校区为了充分保障学生运动场地，建有200米田径场、室内外标准篮球场、室内羽毛球场馆、室外网球场、爬杆类器械、沙坑、屋顶园艺农耕区等。据说，校内有3个网球场，操场边有一个专属网球场，体艺中心地下有一个大型网球场，体艺中心楼顶还有一个网球场，为热爱网球的孩子提供了非常好的场地。

　　此外，值得一提的是，新城校区致力于把图书馆打造成新型学习中心，于是协同钱江新城、家长资源共建共享崇文书院。门厅800平方开放式阅览室，充分发挥了藏书、阅览、共读、交往等综合功能，让崇文书院成为服务学生、家长、社区的城市书房。这是学校向全社会提供知识服务的重要标志，也是新城校区作为一所现代化智慧学校所承担的重要责任。

　　“崇文书院”最大的特点是共建共享。共建，即欢迎每一位热爱阅读、关心教育的人一同建设崇文书院。在这里，不管是个人，还是集体，都可以建设一个属于自己的书架。可以有班级命名的书架，可以有家长命名的书架，也可以有社会人士命名的书架。

　　共享，是指“崇文书院”不仅是孩子们的阅读乐园，也将对家长、对社区开放，成为社区的学习中心，打造书香校园、书香社区，培养出更多的书香学子和书香家庭。据介绍，崇文书院将于每周一至周五8:40前对家长开放，管理人员也将由家长担任。

　　同时，“崇文书院”也将承担“城市客厅”的重任。比如承担作家见面会、名人讲读书等文化交流活动，让更多专业人士走进新城校区，为孩子和周围的居民带去文化的气息、感受阅读的魅力。

　　在课程方面，新城校区遵循“大班做小，小班做大”的课程设计理念，围绕“健康灵动、知书达理、自主负责、跨界创新”学生培养目标，科学构建课程体系。在两校区共同核心课程（指小公民课程、全科阅读课程、活力选修课程、节气课程）基础上，因地制宜，开设三类校区特色课程，包括戏剧、合唱、弦乐、网球等体艺课程，创客、木工、园艺农耕等动手创意课程，社区研学、杭州场馆游、新农村游等研学交往课程。