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幼儿园男老师真是“少得可怜” 作为家长的你愿意把孩子交给男老师么？
艺术范儿男老师会“十八般武艺”
“幼儿教师主要是面对孩子，与孩子们相处，我觉得这就是一份纯粹的工作。”杭州市京都实验幼托园京都园区的陈平平老师是个杭州人，2015年从杭师大毕业后，读学前教育的他顺利成章地成为了一名幼儿教师。目前是幼儿园里唯一一个男老师。
尽管工作前已经做了不少心理准备，可真当上幼儿园老师后，陈平平觉得，这与他的想象并不一致。“我本以为平常只是教教孩子、带带班，了解后才知道，其实幼儿教师并不轻松，还有很多其他的工作要做。”
来到京都实验幼托园京都分园后，陈平平开始挖掘自己潜在的“十八般武艺”。这个从小学弹古筝古琴、学画画的文艺青年简直是个“宝藏”老师。他从第一次参加绘画大赛到国际比赛，在绘画这条道路上已走过了20年，其中15年师从著名画家前往新加坡艺术交流。大学期间，陈平平还多次获得国际、国家层面的美术大赛金银奖。由于绘画基础好，因此他在艺术领域涉及较多，比如园艺设计、室内设计、民乐演奏和摄影等。
现在在京都，除了上课带班、处理家长工作，陈平平还要负责幼儿园的环境创设，比如班级布置、办园文化和景观等。“可别小看幼儿园的环境，它对孩子的影响是潜移默化的，有着长远意义。”陈平平说。
在采访中，记者了解到，陈平平是个很文艺的人，从他个人的长相气质上就能感受到比较浓郁的艺术气息。“我的性格就很适合当幼儿教师，我也喜欢孩子，”陈平平说，虽然平常工作比较忙，但这些工作内容都是他感兴趣的，“我不太喜欢按部就班的工作。”
工作近6年，陈平平带过时间最长的一个班有三年。当那一届大班毕业时，孩子们一起冲上来拥抱他，这是他幼师生涯中最为感动的瞬间，因为这些对世界刚有感知的孩子，能传递最质朴、最原始的情感。“当到了分别时候，孩子们和我都感受到了那份离别的伤感，一个拥抱让我们之间有了心与心的交流，幼儿教师真是一个有情感的职业。”陈平平十分感慨地说。
当然，幼儿教师不仅是一份有情感的职业，同样也充满了挑战。陈平平当了幼儿教师后，遇到最棘手的问题一个是家长工作，另一个是幼儿情绪的处理。他说，这个阶段的孩子情绪起伏较大，作为幼儿教师，他要做的就是及时与孩子沟通，并正确引导。
“现在的孩子都在百般宠爱中长大，我平常对孩子比较严厉，主要是想把班级的规矩、规范树立起来。”陈平平认为，幼儿园里的男老师对幼儿的成长有着非常重要的意义，一方面是帮助孩子树立“男孩精神”，一方面是言传身教，让孩子在挫折中成长。
带孩子“跳操”的男老师创意十足
今年24岁的顾力，是杭州市白马湖幼儿园一位男老师。早在十六七岁时，他便受家里的影响选择了学前教育专业，四年前，成为了一名幼师。早前，顾力在江苏一所私立幼儿园任教，幼儿园的环境不错，但他总感觉有些束手束脚，在观念上处处“碰壁”。作为一个男老师，他希望能带孩子们“玩”起来，多跑、多跳、多运动。但在先前的幼儿园里，三四岁的孩子却像小学生一样要上诸多文化课程。
当时，幼儿园新加入了一位男老师，这位新同事的幼教经验丰富，在带孩子们跳律动操时，让顾力有了思考。“我以为幼儿律动操都是类似的样子，没想到还能那样跳。”顾力说，他完全改变了从前对律动操偏向女性化、更适合女老师的看法。男老师跳不出风格、跳不出优势，只是因为没有合适的律动操。
于是他就想，为什么不能编出一些适合男老师的律动操？
在那之后，他找到了兴趣所在，开始尝试创编幼儿律动操，也终于找到了做幼儿教师的方向，“我以前一直不知道该往哪方面发展，现在有自己的目标了。”后来，他就和园长提议，能不能每天抽一点时间，让他带着孩子们出去玩玩游戏，做做操。可园长却告诉他，如果擅长这些，可以放学之后开个兴趣班。
顾力的热情被一下子浇灭了，但他没有放弃，仍旧继续尝试编“律动操”。刚开始，他对创编“律动操”无处下手，只能参考网上的资料摸索、学习；到后来，他慢慢琢磨出了结果，有“运动气息”更浓的，也有可爱但适合男老师肢体动作的。
△ 顾力自编的“律动操”
去年9月，顾力来到了白马湖幼儿园，因为园内更注重人才培养与发展的团队氛围吸引了。之后，他开始尝试更多的可能——时常去和擅长不同舞种的老师们交流，尝试把街舞的动作融入到“律动操”中。同时，花更多时间学习一直以来感兴趣的修图、剪辑等技能，他希望孩子们的身影与笑脸以不同的形式展现出来。顾力说，这让他感觉，自己的能力和优势得以发挥。
现在，带着孩子们跳操，做体育运动和体育游戏成了顾力的一大工作。他并不要求孩子们把每个动作做精准，而是希望孩子们能够快乐地“动”起来。白马湖幼儿园还成立了一个供孩子们自由报名的“律动工作室”，顾力可以“名正言顺”地带着喜欢律动、对跳舞感兴趣的孩子们练操。时不时的，他还会带着孩子们去养老院为爷爷奶奶们演出。“带孩子们跳律动操第一是因为孩子们开心，第二是因为我也开心。”
目前，顾力在一个专门分享幼师教育资源的app平台上受邀认证成为了大V用户。平时，他会用这个平台发布自己创编的律动操。他希望，能够借此机会将律动操分享给更多的幼儿园老师。
会摄影的男老师拍下无数孩子的笑脸
“其实，我从小到大都没有想过当老师。”杭州市安华幼儿园王志鹏老师是个衢州人，高考填志愿时，他听身边的人说幼师行业发展前景好，他就想着，和小朋友一起相处应该也还不错，于是就报了学前教育专业。
大学的时候，王志鹏所在的班有五个男生，这让他很满足，“这已经算多的了，别的班只有一个两个。”因此，他在学习上能跟同学互相帮助、结伴同行，在校的生活也十分充实快乐。但在毕业之后，年轻的王志鹏立马感受到了现实与理想的差距。
最先摆在面前的就是薪资待遇问题。王志鹏说，幼儿园的薪资让他产生巨大的心理落差，扎实努力的大学生涯似乎轻飘飘地落了地。随之，王志鹏十分抗拒面对，因此跑到温州消沉了一年。“后来，我就想来杭州发展试试，考个编制吧。”王志鹏终于想通了，路也“顺”了一些。
“很多人会觉得，幼儿教师就是和小朋友们一起玩，开开心心的。”王志鹏说，这是社会上普遍对幼儿教师的认知，但实际上，幼儿教师工作内容很复杂，也很辛苦。除了教师必备的课堂设计、教案准备，幼儿教师往往还要手工制作各种各样的教具，还要进行班内的“环境创设”。除此之外，因为孩子年龄小，家长很关注孩子的情况，方方面面都要与老师交流。
△ 王志鹏的摄影作品
尽管如此，王志鹏依然坚持了下来，因为他找到了做幼儿教师的乐趣。“摄影能够留下很多客观的东西，但也能加进个人主观的情感。”王志鹏说，早在大二时，他就开始学习摄影了，到现在，摄影已经成了他工作与生活的重要部分。
记录幼儿园的生活是王志鹏的日常，他拍下无数孩子的笑脸，在节日活动时、在嬉笑打闹时、在每一个值得被留存的时刻。不仅如此，他还常常四处走走看看，拍摄不同城市、不同角落的风景。下城区教育摄影工会里，王志鹏是活跃的一员，更专业的摄影家协会，他也在其中学习与交流。他谦虚地说，他只是比业余爱好者多了一些了解与研究，只是个比较会摄影的幼儿园老师。
至今，他仍然记得当上幼儿园老师的第一年，莽莽撞撞报名公开课的自己。那时，为了他一个人上课，一群心灵手巧的同事围着他帮忙准备，就像对待第一次参加比赛的小朋友一样。“我当时很惊讶，也真的很感动。”王志鹏说，这也许就是幼儿教师这份工作的魅力所在吧。
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