中国教育在线浙江站讯 （编辑 鲁少辛）浙商职院主动对接行业发展，与行业龙头企业建立紧密型战略合作关系，深入推进产教融合，创新人才培养模式，形成多元主体协同育人“共同体”，让人才培养为区域经济发展服务，为企业发展服务，为学生成长成才服务。

　　创新培养模式 推进行业产教融合共同体建设

　　以深化产教融合为重点， 以科教融汇为方向，不断创新人才培养模式， 申报成立行业产教融合共同体。整合本科院校、职业院校、行业企业、科研机构等社会资源，建立基于人才培养、技术合作、项目实施的校企合作交流对话机制，组织实施“引校进企”“引企进校”合作模式，广泛开展“委托培养”“定向培养”“订单培养”“现代学徒制”等形式多样的联合办学，申报成立由钉钉数智管理产业学院为实体化运行机构的全国数字管理行业产教融合共同体，积极推动联盟成员单位在学校办学、育人、就业和企业生产经营、员工培训、技术研发等领域开展广泛深入的合作，以实现专业链与产业链、课程内容与行业标准、教学过程与生产过程的对接，实现人才培养与产业需求的融合。

　　对接企业需求 打造“千时计划 ”合作新模式

　　学校与物美集团深入合作，根据企业发展需求，把学校学历教育与企业管培序列相融合，校企共同研制翔实可行的 “千时计划”。根据学生择业倾向与企业用工需求，学生逐步进入企业人才培养序列，完成人才培养方案所制定的课程同时，依托党员发展、社团活动、志愿活动、职业认证、社会兼职、顶岗实习等形式，累积工时达到1000小时，毕业后进入快速晋升通道，获得更高差异薪酬。“千时计划”合作新模式搭建了产教融合人才培养的快速通道，有效提高了学生与企业的匹配度，也提高了企业对学生的认可度和满意度。开展“千时计划”历时3年，毕业生就业率达 98.56%，毕业生工资平均水平和就业求职服务认可度远超全省平均水平。

　　持续迭代升级 打通产教融合“最后一公里 ”

　　学校与海康威视公司共同成立智能物联产业学院，通过合作内容和课程体系的循环迭代，完善和优化“工学结合、多循环提升式”人才培养模式，构建“技术+管理”双核心能力复合型人才培养的课程体 系，建设“颗粒化”现场工程师数字教学资源，建成“德技并修”与“劳技并修”双融合的实践教学体系，形成“市场运作、双向选择、协议保障”的产学协同育人长效运行机制。推进“就业实习”“订单培养”和“产业学院”的分层分阶段实施路径，持续迭代合作内容，打造基于工科技术技能和商科人文素养“双核心”的课程体系，培养专业技术和管理能力双强的复合型人才，为学生送课进企，打通产教融合“最后一公里”。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）