锦绣刺身拼盘、官邸功夫四宝、双椒多宝鱼、四喜狮子头……这些菜品的名字，被专门制作在写有成都市实验外国语学校（西区）的菜单上，用红色丝带卷了起来。
如果你是实外西区全年级排名靠前的同学，就有机会身着小西服，在正式的晚宴上打开卷轴并享用菜品。更重要的是，你还能享受学校表扬的“最优待遇”——和校长一同共进晚餐。
11月23日晚，该校有19名同学受到了这样的优待。
23日晚6点，双流华阳某酒店最大的“总套-B”包间内灯火辉煌，桌上摆着别致的粉红色菜单和21个粉红色座牌。这是实外西区办公室主任跑了5家酒店，最终选定举行“优秀学生与校长共进晚餐”的地方……详细
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生活中，老师爱优秀生容易，爱后进生就比较难。好学生让人高看一眼，一个学校素质教育搞得再好，如果在中考、高考(微博)中没有出尖子生，没有升学率，一切也基本上等于零。如果每年都能出几个名牌大学生，那这个学校的名气自然就大，随之而来就会给这所学校带来额外收益。因此，校长宴请“尖子生”也就不难理解……详细
同学和家长对学校遴选“尖子生”与校长共进晚餐不感冒，却有人认为这是把学生分为优生与差生，有歧视之嫌。但在笔者看来，我们对学校的教育不要过于敏感，动辄以损害人格、挫伤学生心灵加以指责，也需要给学校教育一个相对宽松的环境……详细
这次晚宴的目的是激励“做人品位高雅，做事追求卓越”的优秀学子，其主题则为“庆贺、分享、期许”。何为优秀？在校长看来，也许学习成绩好就是优秀，因为参加晚宴的选拔标准是“以半学期考试为准的初中年级前三名学生；高中文理分科后为理科前二名、文科第一名；成绩并列也在邀约之中……详细
相形之下，同样是“与校长吃饭”，美国麻省理工学院的学生不仅每月有和校长共进晚餐的机会，每次10到20人左右，地点就在校内的食堂，有什么吃什么，学校事先会贴出通知，学生可以自愿报名参加。美国版“与校长共进晚餐”居然如此不讲究，如此没有品位，身为麻省理工的校长，都这么不注重自己的身份……详细
我们应当辩证地看待“教育公平”，要考虑是否符合实际。校长与尖子生共餐主要是一种奖励的形式。我们不应该把“教育公平”当做教条去批判这一行为。
当然，这一行为虽然出于鼓励但并不值得提倡。校长在学校中多少代表了一种权势、权威……详细
对此事件，有的家长表示赞成，有的则心存疑虑，担心会导致类似“红领巾和绿领巾”而带来的恶性效果。但是，令人们感到欣慰的是，学生们对此倒是不反对，有很多人还想“有一天自己能够参加”。这应该就是“校长晚餐”的初衷。学生们能够理智和淡定地对待“校长晚餐”……详细
“校长和尖子生”共进晚餐？听上去是个稀罕事，说它稀罕实际上也就认为了“校长”是一人之下万人之上的，不是任何人都能和他在一块吃饭的，如果推下去的话，就是校长平时也不是你想见就能见的，更别说什么意见向他提了。再看一下他和学生吃的饭、喝的酒、场合，真让人感觉像是皇帝领着一帮大臣在用膳，有点官气了……详细
听说过“巴菲特的午餐”，那是得花大价钱拍卖才能得到，可是很多吃过的人感觉很值，用餐时听巴菲特教导，受益匪浅，可以指导人生和生意的成功。成都这所中学的“校长晚餐”也大有这意思，你的成绩十分优异才能有资格，可是不知道这形似“巴菲特午餐”的晚餐能吃出什么效果……详细
与校长共进奢华晚餐以激励“尖子生”的冠冕堂皇，依然遮不住所谓“精英教育”的庸俗化倾向。单就该校的激励方式来看，与校长共进奢华晚餐似乎被认为是无上荣光，就像吊在驴子面前的胡萝卜一样，优秀学子可以偶尔有幸咬上一口，而不够优秀的学生恐怕只能望而兴叹了……详细
学生校长公用晚餐，看似极具激励温馨的画面，却因为“选拔尖子生”的“最优待遇”而变味。暂且不论杯中之物是酒是碳酸饮料，觥筹交错中，19名涉世未深的“尖子生”穿着小西服，一一敬酒，说着客套话，世故格外刺眼……详细
卷轴里写着“四喜狮子头”等名贵菜单，宴席间夹的是“鸿运当头”的鱼头，校长晚宴实在是俗不可耐，这与“鼓励有理想有抱负学生”的初衷格格不入，一点读书人的品味都没有。可这样的晚宴，这家学校竟然吃出了瘾……详细
在饭店包间与校长共进晚餐，够高雅、够荣耀、够激动人心。但我觉得这种做法欠妥。一是考试成绩靠前方能受邀，这是对禁止考试成绩排名制度的破坏，这是变相的越轨。二是这饭费属于教育支出还是“公款吃喝”？……详细
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最近，关于小学生服毒自杀与初中生跳楼的消息，让所有有良知的人无不深感忧虑。安徽阜南二校两名六年级女生，因为数学跟不上，成绩下降，遭遇老师奚落，而感到“太压抑”“我好累，心里堵得慌，她们都不理解我，不想活了……[详细]
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一则江西进贤二中初三年级“差生”被安排在教室外、冒着寒风考试（见上图。聂俊鹏摄）的消息引起广泛关注。江西南昌市教育局、进贤县纪委、进贤县宣传部、进贤县教育体育局随即组成联合调查组，对此事件进行全面调查……[详细]
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好一个“分级家长会”！讽刺的是，家长质疑，还担心会对孩子的自尊心造成伤害，校方却表示是因材施教，不存在歧视。那么，差距为何截然相反？ 校方给出的解释是，开过的“优等生家长会”，是“推优入团”需要，才把成绩好的学生家长请来沟通和征求意见；而对“暂时落后生”分学科分层次与家长进行沟通，主要是了解给学生所留的作业是否适当，孩子是否接受目前的教育方式，了解家庭教育情况和家庭环境等……[详细]
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