2024年岭南师范学院三二分段专升本《专业技能》考试大纲

2025-07-29 来源：中国教育在线

2024年岭南师范学院三二分段专升本《专业技能》考试大纲已公布，大纲介绍了考试内容、试题形式等内容，专业技能考核满分为100分。

岭南师范学院2024年学前教育专业专本衔接

转段考核大纲

专业技能考核大纲

一、考核目的

专业技能考核是学前教育专业人才培养目标的重要组成部分，是促进教学质量提高，培养合格幼儿教师的重要手段，为选拔综合素质高、专业技能强、具有创新精神和潜质的人才，制定本方案。

二、考核内容与要求

（一）考核内容

考核内容分为三个项目：项目1幼儿歌表演、项目2幼儿故事讲述、项目3活动设计与说课。

（二）组织安排

成立专业技能面试小组，每小组由3-5名面试教师组成，考生在规定时间内完成指定项目。

（三）考核要求

幼儿歌表演项目，运用歌表演表达对作品的理解，考查考生的音乐感受、理解及表现能力。考生对预先选定内容进行现场表现。用时不超过3分钟。

幼儿故事讲述项目，运用口语表达对文学作品的理解，考查考生的语言表现力。考生对预先准备的内容进行脱稿讲述，用时不超过4分钟。

活动设计与说课项目，考生根据给定的主题与幼儿年龄段，现场进行幼儿园教育活动设计并准备说课，用时50分钟。之后，提交教育活动设计方案并按要求进行现场说课，时间不超过7分钟。主要考查学生的集体教学活动设计与说课等综合能力。

（四）评分标准

项目1 幼儿歌表演（共30分）

内容	评价标准		分值
幼儿歌表演30分	基本功	1.肢体动作协调、优美，动作连接顺畅2.能合理运用各种舞蹈语汇进行创编3.儿童歌曲演唱完整，音准节奏准确，歌曲演唱情绪与舞蹈动作所表达的情绪相一致	10
	表现力	1.歌曲所表达的情绪与意境把握准确，体现儿童歌曲的风格特点2.动作流畅，能够把握儿童的年龄特点	10
	儿童化	1.歌表演富有美感和童趣2.歌曲演唱能准确表达歌曲情感，舞蹈动作创编符合歌曲特点3.适合幼儿感受与欣赏、表现与创造	10
评分分档	基本功扎实，表现力好，创意好，符合幼儿学习特点		20-30
	基本功较扎实，表现力较好，创意较好，基本符合幼儿学习特点		15-19.9
	基本功较一般，表现力一般，创意一般，不太符合幼儿学习特点		10-14.9
	该项未完成		0

项目2 幼儿故事讲述（共30分）

内容	评价标准		分值
幼儿故事讲述30分	基本功	1.语音标准，口齿清晰，语速适宜，表达流畅，内容完整2.恰当、自然地运用语言技巧；感情充沛、精神饱满、抑扬顿挫3.脱稿讲述	10
	表现力	1.语气、语调、动作、表情符合角色形象，符合故事内容和特点，有感染力2.故事内容加工合理，表现具有个性	10
	儿童化	1.讲述富有童趣，适合幼儿学习与欣赏2.恰当运用态势语言，能激发幼儿倾听兴趣，亲和力好	10
评分分档	基本功扎实，表现力好，创意好，幼儿意识好		20-30
	基本功较扎实，表现力较好，创意较好，幼儿意识较好		15-19.9
	基本功较一般，表现力一般，创意一般，幼儿意识一般		10-14.9
	该项未完成		0

项目3 活动设计与说课（共40分）

内容	评价标准			分值
活动设计20分	活动目标		1.活动目标符合《纲要》和《指南》精神，符合各领域的总目标和幼儿年龄阶段特点，切合儿童的发展水平和发展需要2.具有全面性，难度适当，对活动具有导向作用3.陈述简洁明了、针对性强、充分体现本领域特点，能考虑到各领域间相互渗透	7
	活动准备		1.活动前的知识储备、环境创设（墙饰布置、区域材料准备、活动材料准备、空间安排等）均符合实现教学活动目标的要求2.环境材料适宜，最大程度地支持和满足幼儿学习、探索、操作活动的需要3.有效利用现代化教学手段，适用、适时、适当地增加活动的实效性和趣味性	4
	活动过程		1.过程设计结构严谨，层次清晰，各环节之间过渡自然流畅，体现循序渐进，有层次感2.教学方法和活动组织形式选择适宜，能体现幼儿的主体性，为幼儿提供感知与操作的机会，安排充分的思考和探索时间3.提问具有思考性、启发性、开放性特点；能预测教学活动过程可能出现的问题并能设计出相应教学活动策略4.活动详略得当，重难点突破时间充分，能较好的突出重点，突破难点；教学手段设计针对性强，既适合于幼儿的认知特点，支持儿童的学习，又有利于学习目标的达成	7
	其他		1.文字表述逻辑清楚，格式规范完整，无错别字2.活动设计新颖，有一定创新和突破	2
评分分档	设计合理，层次清晰，目标明确，符合幼儿特点			17-20
	设计较合理，层次较清晰，目标较明确，基本符合幼儿特点			15-16.9
	设计一般，层次不太清晰，目标不够明确，不太符合幼儿特点			12-14.9
	该项未完成			0-11.9
说课20分	说内容	1.能根据幼儿年龄特征和发展水平阐述内容选择的理由2.能正确分析、理解教学活动内容（教材），在客观分析幼儿的发展状况和已有经验的基础上，充分挖掘教材的价值，选取适合幼儿学习的内容		4
	说目标	1.阐述目标的具体内容并说明目标制定理由和依据2.准确把握重难点，说明解决重难点的方法和策略		4
	说过程和方法	1.能清晰说明各环节的设计与目标达成的关系2.能清楚阐述主要的教学方法及选用的理由3.合理设计，准确预估教学效果，措施得当		8
	现场表现	1.仪表大方，举止文雅，表情丰富自然，有亲和力2.语言规范，条理清楚，逻辑性强，表达流畅3.时间把握准确（超时相应扣分）		4
评分分档	思路清晰合理，符合领域特点和幼儿特点			17-20
	思路较清晰合理，基本符合领域特点和幼儿特点			15-16.9
	思路清晰合理欠缺，不太符合领域特点和幼儿特点			12-14.9
	该项未完成			0-11.9

三、考核形式

专业技能考核满分为100分。项目1幼儿歌表演、项目2幼儿故事讲述为学生自己准备好内容在现场进行展示，评委现场打分。项目3活动设计与说课考生需按现场的试题要求进行教学活动设计，并展示说课，评委现场打分。

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