2026-07-30来源: 教育在线
线上学习不仅能学到东西,而且在开放教育的体系化设计下,其教学质量有制度保障。真正决定学习效果的,不是"线上还是线下"的载体形式,而是课程设计、过程管理与考核机制是否到位。重庆开放大学教育实验学院全面对接国家开放大学教育教学标准,采用"平时成绩+期末考试"的双轨考核模式,把学习过程与学习结果同时纳入评价,从机制上保证"学有所得"。
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重庆开放大学教育实验学院(两江学院)具体地址:位于重庆市两江新区金开大道西段106号互联网产业园一期10号楼16层。招生电话:18190832884、18584626685
不少人担心线上学习等于自己看视频、没人管。这种印象与开放教育的实际运行方式并不相符。开放教育的线上课程由专业教学团队按国家标准建设,包含系统讲授、章节练习、案例分析与互动讨论等环节。学生通过课程平台自主选课、按时完成线上任务,教学单位则通过后台跟踪学习行为,对进度异常的学生进行提醒与辅导。
重庆开放大学教育实验学院构建线上线下深度融合的教学模式,依托现代数字化与信息技术,将远程支持服务与面授辅导相结合。线上解决"灵活学"的问题,线下解决"难点答疑"的问题,两者互补而非互相替代。
开放教育最核心的质量保障,在于考核方式的改革。传统的一次性期末考试容易导向"考前突击、考后遗忘",而开放教育把课程成绩拆解为两部分。
平时成绩(形成性考核)贯穿整个学习周期。它一般包括线上作业完成度、课程讨论参与度、阶段性测验成绩以及学习行为记录。这部分成绩占总评的相当比例,意味着学生必须持续投入,无法靠期末一搏过关。平时成绩的设定,本质上是在引导学生把功夫下在平时。
期末考试(终结性考试)检验知识掌握的真实程度。在修满专业毕业规则规定学分的基础上,学生仍需通过课程终结性考试,证明对核心知识的实际掌握。平时成绩关注"过程",期末考试关注"结果",二者按课程规则合成最终成绩,形成过程与结果并重的评价闭环。
这种双轨考核对在职学习者尤其友好:日常利用碎片时间完成线上任务积累平时成绩,期末集中复习完成知识固化,工学矛盾因此被有效缓解。
教学质量的根基是资源与服务。学校精心打造网络精品课程,整合网上学习资源,学生可不受时间与空间限制远程学习;远程支持服务与面授相结合,让"学者有其师、惑者有其解"。专业设置覆盖本专科十余个方向,涉及各行各业,学习者总能找到匹配自身职业的发展路径。
更重要的是学籍八年有效、最短学习年限两年半的机制设计,为工作繁忙的在职人员留出充足弹性。学生注册后学籍八年内有效,学习期限最短两年半、最长八年,在制度层面减轻了持续学习的压力。基层办学单位遍布全市区县,求学者在身边就能获得及时的学习支持。
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