福建分部泉州开放大学从“短板”到“样板”走出乡村振兴人才培养蝶变之路

　　从“品牌影响力不足”到“泉开品牌”崛起，从“与地方经济发展结合不够紧密”到“助推地方经济发展”，从“评估检查时的‘引导学生完成思政课实践学习方面做得不够深入’”到“泉开样板”诞生……泉州开放大学乡村振兴人才培养的蜕变密码，就在一个“拼”字。泉州开放大学传承弘扬“晋江经验”，把实施“三争”行动贯穿办学始终，坚持与泉州经济社会发展同频共振，把赋能当地乡村振兴发展作为己任，为当地培养出一批又一批“政治过硬、本领高强、懂农业、爱农村、爱农民”的实用型人才。截至2025年春季，学校已累计培养乡村振兴人才8000余名。

　　一、靶向破题：刀刃向内的改革魄力

　　坚持刀刃向内的自我“改革”，是泉州开放大学打造乡村振兴人才、培养“泉开样板”的底气所在。泉州开放大学以每两年确定一个主题的方式，稳步推进改革，从2021年的“质量提升年”到2023年的“作风建设年”，再到2025年的“数智赋能年”，一系列改革举措“拳拳到肉”，为泉州开放大学高质量发展注入强劲动力。

　　二、织锦行动：提质增效的“关键一招”

　　2021年，泉州开放大学围绕“质量提升年”的教学创优提质目标，开展“织锦行动”，并细化为“114行动方案”，全面深化教育教学改革。

　　强引导——实施精准教学。泉州开放大学甄选主干课程，深入研究，精心制作每节10分钟的导学视频，帮助学习者了解课程“学什么”“怎么学”“怎么考”，提升其学习实效。截至2025年秋季，共录制导学视频67门。

　　严管理——提升教学质量。泉州开放大学常态化进行教学督导检查，组织学生参与相关教学质量调查，形成“教—学—评—改—优”的教学循环。同时，对接福建开放大学学院设置，在福建省市级开放大学办学单位中首次成立5个教科研组，积极开展集中备课、听课、评课，参与各级各类教学能力比赛，以老带新，提升师资水平。

　　搭平台——构建多元化教学模式。泉州开放大学创新开展“学员讲坛”，为学员搭建一个分享工作经验、交流学习心得的平台。学员在讲坛上分享自己的见解和经验，实现了从“学员”到“老师”的角色转变。同时，泉州开放大学将学员分享的优秀案例精心编入《校本实训教材》，不仅丰富了教学资源，还极大地促进了学员的知识转化与应用。自“学员讲坛”开设以来，累计分享了百余个具有实践指导意义的案例，其中部分学员还因此入选“乡村导师库”，以进一步扩大优秀学员的影响力和示范作用。

　　建资源——自建特色校本课程。泉州开放大学深入挖掘本土特色文化资源，自建海丝文化微课、传统技能微课等5类特色校本课程，编写《闽南传统文化漫谈》教材并建设课程网络资源，特别是针对泉州市36项国家级非物质文化遗产，录制了“安溪铁观音制艺”“永春白鹤拳”“永春漆篮”“永春纸织画”等20个系列的非遗网络课程。

　　重实践——成立实践教学基地。泉州开放大学与泉州市永春县（大羽村、吴岭村、介福乡）、安溪县（西坪镇南岩村、松岩村）等共建20多个乡村振兴人才培养实践教学基地，定期开展现场教学活动。这些实践教学基地涵盖乡村治理、产业发展、生态建设等多个方面，为学习者提供丰富多样且极具特色的实践场景及生动案例，进一步推动教育与乡村振兴实践的深度融合。

　　优服务——暖心育人零距离。泉州开放大学在每学期常规举办开学毕业典礼、教师团队见面会、入学班会等的基础上，每年还会举办“超越杯”师生篮球赛，开展“巷遇·世遗泉州”古城徒步和“悦动西湖”徒步活动，打造泉州开放大学文化育人的魅力名片。特别是在2024年，创新性制定《泉州开放大学家访工作管理办法》，组织全校班主任走访了2000多名学生，倾听学生心声，密切师生联系。

　　三、聚焦思政：实现育人与育才相统一

　　泉州开放大学高度重视专业课程中的思政教育，大力推进专业课程与思政课程同向同行、同频共振。例如，在“农村社会学”课程教学中，教师引导学生关注乡村社会的发展变化，探讨乡村治理中的热点、难点问题，培养他们的社会责任感和使命感。此外，泉州开放大学还挂牌成立思政教学实践基地，将当地红色资源有机融入实践教学环节，如在泉州市永春县的林俊德纪念馆建立思政教学实践基地，组织师生赴实践基地开展现场教学，传承红色基因。

　　四、敢试敢为：首建乡村振兴学院

　　泉州开放大学在福建省地级市开放大学中率先成立“泉州开放大学乡村振兴学院”，并首个采用“高校+政府+国企”合作模式，与泉州台商投资区党工委党群工作部等部门联合成立“台商投资区乡村振兴学院”。以此为依托，致力于把泉州开放大学乡村振兴学院打造成为泉州市的乡村振兴工作研究高地、乡村振兴人才培养基地、乡村振兴实践指导营地，为泉州乡村振兴提供坚实的智力支撑，全力打造“立足泉州、服务福建、走向全国”的乡村振兴人才培养示范性样本。

　　泉州开放大学乡村振兴学院成立后，以乡村振兴人才培养模式为课题，分赴山区、沿海教学点开展专项调研，按照乡村振兴五方面总体要求，了解学员工作日常联系维度，制定教学方案、培养计划，让学员知道作为村干部要干什么、怎么干、如何干得好。

　　泉州开放大学乡村振兴学院还以泉州市推进“党建+”邻里中心建设工作为契机，以学员吴应栋所在的泉州市永春县湖洋镇吴岭村为案例，组织教研团队实地调研该村“党建+”邻里中心建设情况，总结4种建设方式，提炼出“党建+邻里中心”建设工作的着眼点，即以“1+6+X”模式提升基层治理水平，构建优质高效的“一刻钟”便民服务圈，不仅拓宽了学员党建引领基层治理的工作视野，同时也为帮助吴岭村强化近邻党建工作提供了参考。

　　此外，泉州开放大学乡村振兴学院还大力打造“四有”（有亮点、有导师、有文本、有模板）实训基地，创办特色实训超市，为学员量身定制研学套餐，其中既有乡村振兴主题的实训路线，也有泉州非遗、世遗等以传承传统文化为主题的实训路线，还有党员培训等种类丰富的实训路线，构建学员“自主选学、菜单点课”培训模式。

　　五、提档升级：推进学历与技能双提升

　　泉州开放大学十分重视学生“学历+技能”双提升，针对乡村振兴项目学生的特点和需求，出台学历与技能双提升的若干意见，试点“1+X”书证融通技能培训，打造专业理论课堂和技能实践课堂融通的实践教学体系。2021年以来，泉州开放大学共举办人力资源师及社会工作者职业水平考试考前培训班等多种类型的技能培训，参训人数超千人，大大提升了学习含金量。

　　六、拼劲满格：“泉开品牌”出圈出彩

　　通过乡村振兴人才的培养，泉州开放大学涌现出很多优秀的学员，如发明灌沙种植法带领乡亲共同富裕的“淮山大王”陈主义、打造亿元鲍鱼产业链的泉州市南江村党支部书记李镜波、让千年窑火一直长红的泉州市岭畔村党总支副书记吴景伟等。

　　2024年，泉州开放大学获评福建开放大学“一村一名大学生计划”优秀教学单位，提交的16个案例被评为福建开放大学乡村振兴优秀创新与创业案例，其中5个案例还被评为国家开放大学优秀案例，其中《线上线下混合教学模式在开大乡村振兴人才培养中的创新与实践》荣获福建开放大学教学成果二等奖，《守正创新，知行并进——“乡村振兴人才学历提升计划”》荣获国家开放大学教学成果三等奖。中央和省市级媒体记者团在开展“学在八闽——走进福建开放大学”专题采访时，还到访泉州开放大学就乡村振兴人才培养项目进行深入采访。此外，泉州开放大学乡村振兴人才培养项目还被纳入中共泉州市委组织部基层组织建设工作方案，是“千名头雁”工程重要举措之一……一组组成绩，一项项荣誉，无不提升了泉州开放大学的士气。

　　泉州开放大学以实绩实效印证了“拼”是引领学校加快高质量发展的行动指南和制胜法宝，而每个泉开人都相信：爱拼，真的会赢。