近日，广州航海学院党委书记陶韶菁受邀做客广州广播电视台特别策划的《谈校有鸿儒》系列访谈节目。作为来自高校的女性校长代表，她围绕中国高等教育发展、高校思想政治工作、青年个体成长与性别平等话题，分享了深刻思考与独到见解，以温暖而有力的“她视角”，为新时代教育实践提供了多元答案。

　　分类与特色：中国高等教育的双翼

　　从工科见长的华南理工大学，到深耕航海特色的广州航海学院，陶韶菁的职业生涯跨越了不同类型的高校，也让她对中国高等教育的发展规律有了更为切身的体悟。

　　在她看来，高等教育的分类评价尤为重要。不同高校诞生于不同时代背景，肩负着各异的使命任务：华南理工大学是中国工程教育的探路者，广州航海学院则因1964年抗美援越的特殊背景而生，以保障海上运输线、培养港口所需航运人才为初心。分类评价能为不同行业背景、产业布局的高校提供精准指导，让各类高校在各自的人才培养路径上各展所长——未来的中国，既需要卓越工程师，也离不开高素质大国工匠。

　　而无论院校类型如何，特色发展始终是大学的生命力所在。广州航海学院深耕海上交通、海洋运输领域，恰逢海洋强国、交通强国建设的时代契机，与广东省建设“海上新广东”、广州市打造海洋特色现代化城市的发展目标同频共振。这也印证了，高校唯有立足特色、深耕内涵，才能在时代发展中站稳脚跟，实现高质量发展。

　　思政工作：“四重角色”扮演

　　高校党委书记的核心工作是立德树人，而思政工作作为“做人的工作”，更需要用心、用情、用力。陶韶菁以女性领导者独有的关怀与细腻，将思政工作诠释为一场温暖的“角色扮演”——通过倾听者、引领者、托举者、动员者四重角色，让看似枯燥的思政工作变得鲜活而有力量。

　　做有温度的倾听者 

　　讲硬道理，不硬讲道理。每月与学生面对面的午餐会、书记校长信箱等多元渠道，成为倾听学生心声的窗口。2025年，学校累计收集学生意见建议962条，并实现100%回应，让思政工作真正贴近学生、走进学生。

　　做有向度的引领者 

　　搭建一站式社区服务，两校区建成3个书院，让每位进社区的老师都成为导师。书院与学院相融，博雅教育、通识教育与专业教育贯通，校区变社区，让师生交流无处不在，为学生成长指明方向。

　　做有力度的托举者 

　　打破成长壁垒，推出无门槛转专业政策；拓展奖学金渠道，设立体育、文艺、科技等多赛道奖学金，让不同特长的学生都能收获认可。如今，学校学生奖学金获得比例已接近四成，为学生成长保驾护航。

　　做有格局的动员者 

　　所谓动员者，就是以行动示范传递奋斗理念，引导学子将个人价值融入国家使命，让“无奋斗不青春”成为青春底色，让每个孩子的生命更有广度和深度。

　　四重角色相辅相成，让高校思政工作既有温度的关怀，又有方向的引领；既有成长的支撑，又有格局的塑造，真正做到润心无声、育人有方。

　　超越性别：个体成长与社会支持体系

　　作为工科院校的女性领导者，陶韶菁对性别与职业的关系有着独到见解。她本身拥有工科本科、硕士背景，始终坚信工科专业不分男女均可胜任——众多女性院士、科学家的成就早已印证，女性从来不是从事某一行业的障碍。在她看来，女性领导者扎根工科大学，更无违和可言，专业能力与责任担当才是衡量职业价值的核心标准。

　　而关于如何让每个个体摆脱束缚、实现自由充分发展，她从家庭、大学、国家三个层面给出了答案：

家庭层面：作为社会的基本细胞，理解、包容、互相尊重与支持，是家庭成员间达成平衡的关键，为个体成长筑牢温暖后盾。　

大学层面：作为文化的守护者、葆有者与创新者，大学应积极传播平等观念，通过人才培养与文化创造，将性别平等的理念向社会播散。

国家层面：完善法律体系，给予女性更完整的权益保护，强化对用人单位的监管执行，为女性发展提供坚实的制度支撑。　

　　在这个法治健全、尊重个性发展的知识经济时代，团队协作、能力互补成为发展趋势，岗位的价值不再由性别定义，智能化、信息化手段更让女性拥有了更广阔的职业舞台。陶韶菁认为，我们更应尊重每个人的个性表达，既尊重其选择成长、生活方式的权利，也尊重其“不选择”的权利。

　　她鼓励每位女性多读书、多体悟、多历练，以“腹有诗书气自华”的底气，平等地与这个世界对话。而探讨女性话题的终极意义，更是要落脚于每个个体的发展——当我们不再只关注性别差异，而是兼顾年龄、族群、文化等多元维度，让所有个体都能拥有平等的发展机会，这个世界才会更加美好。正如马克思所言：“每个人的自由发展，是一切人自由发展的前提。”

来源：广视教育、广州航海学院

通讯员：李娜、韩瑞亮、甘嘉君

编辑：林剑