在广州的校园里，30名津巴布韦留学生迷上了英歌舞。这份热爱传回故土，引来了驻华大使阿比盖尔·绍尼瓦。2026年5月15日，大使走进广东水利电力职业技术学院，听学生们拆解英歌槌里的科技巧思，还当场拿起了槌子。大使感慨道：“这才是中非年轻人之间最真实的连接。”

　　一、从“好奇”到“探秘”：走进非遗创新的幕后

　　“我们国家的学生，居然在这里跳英歌舞？”这是津巴布韦驻华大使阿比盖尔·绍尼瓦得知消息时的第一反应。带着这份好奇，5月15日，绍尼瓦大使与参赞加里凯·卡什提库一行专程到访广东水利电力职业技术学院。此行并非为了观看一场编排好的演出，而是直奔“雷槌”与“英歌云坊”两个项目的联合办公室，探寻究竟是什么样的团队与课程，让非洲学子爱上了中国非遗。

　　图1 团队成员教驻华大使如何正确使用英歌槌

　　这里虽无炫目的舞台，却摆满了色彩斑斓的英歌脸谱、绚丽夺目的服饰和各种精良的改良道具。学生负责人向大使展示了他们的创新成果：“雷槌”项目针对传统器具易损坏、手感不一的问题，进行了材料与工艺的改性改良；“英歌云坊”项目则搭建了数字化教学体系，开发标准化教材与网课，打破地域限制。面对大使关于成本控制和英文版课程的细致提问，学生团队一一作答，务实的态度赢得了大使的高度认可。

　　图2 团队成员在行政楼前和驻华大使合照

　　二、从“旁观”到“上手”：大使体验中的职教新貌

　　听完学生团队细致的介绍，绍尼瓦大使意犹未尽，主动提出要亲身感受。在学生指导下，她拿起经过改良的英歌槌，学习了几个基本槌法动作——从握槌姿势到挥槌力度，学得有模有样。“我这次来，不是看表演，而是看你们怎么教、怎么改、怎么传播。今天亲眼见到了，很真实，也很感动。” 大使高度评价了两个项目的融合思路：“从一根槌子的改良，到一套线上课程的开发，我看到了中国职业教育的务实与创新。这是一个可借鉴、可复制的中非合作样板。”

　　图3 大使在中津文化交流活动中对英歌舞项目表示肯定

　　三、从“校园”到“非洲”：一根槌子架起的友谊桥

　　驻华大使的高度肯定，让两个项目团队备受鼓舞。学生负责人表示，团队将继续坚持“以艺架桥、以武传情”的理念，一方面持续优化英歌槌工艺，另一方面丰富数字化课程内容。下一步，团队计划将这套教学体系和改良工具逐步推广到津巴布韦及其他非洲国家，让更多海外年轻人通过一根槌、一套课，走近中国非遗。

　　图4 团队成员向津巴布韦留学生开展英歌舞教学

　　一场没有刻意编排的交流，往往最能打动人心。津巴布韦留学生学英歌的故事，引来了大使的“登门探访”；而大使的认可，也让这群学生更有信心。未来，或许会有更多非洲年轻人因为这根小小的英歌槌，与中国非遗结下不解之缘。

　　图5 团队成员和津巴布韦留学生合影留念