不只是理论！北大汇丰MBA通过“领导力与团队素质拓展”炼就真领导力 —广东站

　　市面上多数商科课堂把领导力拆解成模型、公式与案例，纸面推演难以复刻真实商业环境里的压力、分歧与取舍。北京大学汇丰商学院以“商界军校”为独特育人底色，搭建一套贯穿两年非全日制学习的领导力成长路径。学院没有把领导力局限在教室课件中，而是把户外拓展、实战咨询、产业走访等全部纳入培养体系，让每一位北大汇丰MBA学生在协作、承压、决策的实景里，沉淀可落地的管理判断力。

　　一、商界军校第一课：新生拓展淬炼基础团队定力

　　2004年创办的北大汇丰商学院，自办学之初确立“商界军校”培养定位，军事化素质拓展是所有MBA新生的入学必修课，成绩计入在校综合评价体系。每一届新生开学典礼结束后，都会奔赴户外基地开展两天一夜集中训练，2024级近200名学生在高温环境下协作完成多项集体任务，仅依靠内部配合、彼此支撑，用时三十余分钟全员翻越4.2米毕业高墙，全程没有外部人员协助。

　　所有训练项目均对标企业日常管理场景，每一项任务都考验团队分配、风险预判与现场调度。多变的户外天气、高强度的体能消耗容易催生分歧，现场临时推选的牵头人要快速调和情绪、重新梳理执行节奏，这类临场应变的历练，书本理论无法复刻。训练结束后的集体复盘环节，学生结合自身在职经手的项目，对照训练过程里暴露的分工、沟通短板展开反思，把户外协作的感悟转化为管理层面的思考。

　　学院设置常态化周度轻量化团队训练，不设置标准化标准答案，教官仅记录全过程，复盘交流完全交由学生自主推进。不少学生会在分享中正视自身过往独断行事、忽略多元意见带来的负面影响，这些源于亲身体验的思考，成为后续课堂专业学习的根基。

　　二、戈壁远征：长距离征途打磨抗压型带队思维

　　戈壁挑战赛是北大汇丰MBA延续多年的长线拓展项目，每年组织学生组队奔赴甘肃莫贺延碛，三天两夜累计徒步近百公里，沙丘、盐碱地、大风天气全程伴随，单人无法独立完成赛程，队伍成绩由最后一名队员抵达时间决定。戈20赛事中，MBA参赛队伍拿下沙克尔顿奖、公益励行院校奖等多项集体荣誉，这些赛事奖牌背后，是每支队伍自主搭建的多层管理架构。

　　每支参赛队伍自发拆分前队、中队、后队，分别承担提速探路、整体统筹、帮扶落后成员三类职能，队长需要平衡速度与全员安全，兼顾体能差异、伤病突发、补给分配多重变量。途中常有队员体力透支、脚部磨伤，负责人要临时调整行进节奏，协调健康队员分担负重，重新规划每日休息节点。不少学生赛后分享，戈壁路上的调度逻辑，完全复刻企业项目攻坚阶段的管理逻辑：资源有限、变量繁多、团队诉求各不相同，决策者不能只追求短期进度，还要守住全员共同目标。

　　赛前长达数月的城市拉练同样是领导力训练场，30余公里城市长距离徒步需要学生自主统筹装备、路线、后勤保障，赛事筹备阶段的宣传、物资、医疗小组均由学生自发组建，全程无老师直接介入管理，完整走完从团队搭建、分工磨合到目标落地的全流程。

　　三、整合实践课程：在真实企业课题中落地决策领导力

　　如果户外拓展侧重意志与协作，整合实践课程则把领导力放进真实商业命题里，这门需要简历筛选才能选修的核心实践课，是北大汇丰MBA区别于其他商科项目的特色模块，每学期对接4家实体企业，学生自由组队形成咨询小组，耗时两到三个月完成全流程商业诊断与方案输出。2026年春季课程对接vivo、TCL、三横科技、骄予时四家企业，16支独立团队围绕AI重塑商业这一时代命题，输出差异化落地解决方案。

　　每支团队6至8人，没有预设组长，全部由小组内部推选负责人，负责人需要协调不同行业、不同职能背景的学生统一调研节奏。走访企业、数据整理、方案撰写、成果汇报各个环节，都存在意见分歧：有人偏向短期营收优化，有人坚持长期数字化布局，负责人要组织有序讨论，吸收多元视角，形成逻辑闭环的统一方案。对接天泰商旅、云创数安等企业的往期小组，曾面临企业需求模糊、行业数据稀缺等难题，带队学生主动拆分调研模块，分配金融、技术、市场背景成员分头攻坚，定期组织阶段性汇报，及时修正调研方向。

　　最终五小时集中成果汇报环节，小组代表要面向企业高管、学院教授完整阐述方案，接受多维度提问，带队学生负责把控答辩节奏、协调组员补充作答。整套流程等同于完整操盘一次企业咨询项目，沟通、统筹、资源协调、临场应变等管理能力，在真实商业反馈中完成迭代。

　　四、M+影响力产业参访：跨行业交流拓宽全局判断视野

　　北大汇丰MBA打造M+影响力常态化名企参访活动，全年走进低空经济、医疗器械、智能制造、汽车科技等赛道标杆企业，2025至2026年先后组织师生走访汇天、迈瑞医疗、小米汽车、汇创达等企业，每次30人左右的参访团由学生自主协调行程、提问议题、交流环节安排。

　　参访并非单纯参观展厅，每一次出行前，学生自发组建筹备小组，结合自身行业背景梳理企业待解议题，确定现场交流的提问框架。走进汇天飞行汽车基地时，筹备小组拆分技术、市场、政策三条调研主线，不同岗位学生分工记录，座谈环节有序抛出商业化路径、空域管理、产品迭代相关问题，结束后集体整理完整行业分析笔记。走访东莞汇创达智能制造基地期间，学生牵头组织赛后分享会，汇总制造业数字化转型、供应链风险对冲等核心观点，形成可供全班传阅的产业复盘材料。

　　跨行业组队模式天然锻炼兼容型领导力，金融、科技、制造、咨询背景学生同组交流，思维逻辑差异明显，牵头组织分享的学生需要搭建平等沟通场景，平衡不同视角输出，提炼具备通用性的行业管理思路。长期高频的产业走访，让学生跳出自身行业固有思维，形成兼顾多元赛道的全局判断，这也是商业管理者核心素养之一。

　　真实领导力无法单凭课本案例与理论推演习得，只会在协作承压、自主决策的实景中慢慢沉淀。北京大学汇丰商学院MBA依托“商界军校”独有的育人思路，学院将新生户外拓展、戈壁徒步、企业实战咨询、标杆企业参访、学生自主社群运营融为一体，搭建起覆盖两年学习周期的完整历练路径。学生跳出课堂理论框架，在一次次统筹协调、化解分歧、落地目标的过程中打磨管理思维，在校积累的协作与决策经验，也会成为往后职场路上稳定可用的行动底气。

　　实习编辑：杨云帆