教育在线
从非遗“学徒”到乡童“师者”——华夏青雁实践队让水族舞在乡村校园“活”起来
2026 年7月，广州华夏职业学院“华夏青雁实践队”响应广东省“百县千镇万村高质量发展工程”与大学生“双百行动”号召，奔赴广州市从化区温泉镇开展为期七天暑期社会实践。由舞蹈教育、学前教育专业青年学生组成的实践队伍深耕从化省级非遗水族舞，走出“非遗调研—匠人研习—校园美育”一体化传承路径，走进两所乡村学校，惠及超700名乡村少年儿童，让百年民间非遗在乡间课堂活起来、传下去。
溯源非遗根脉，青年学子拜师匠人悟匠心
从化水族舞发源于清嘉庆年间，包含“鱼游春水”“鱼虾嬉戏”“鱼跃龙门”“鱼乐升平”四大篇章，搭配手工扎制鱼、鳌、虾、蟹灯道具，是岭南极具代表性的民间民俗舞蹈。实践之初，队员走进华夏水族舞展览馆，系统研读水族舞发展史料，观摩全套鱼灯扎作成品，读懂舞蹈背后祈福丰收、国泰民安的民俗内涵。
实践队在华夏展馆参观研究水族舞道具鱼灯骨架
为吃透非遗核心技艺，实践队专程拜访从化水族舞省级非遗传承人黎建中。在传承人的指导下，队员全程跟随学习传统鱼灯完整制作工序：从竹篾骨架的疏密把控，到宣纸的逐层裱糊，再到风干定型，每一道工序都蕴含匠心和经验。黎建中老师手把手纠正制作误区，分享数十年选材、扎制实操经验。
传承人黎建中指导队员制作鱼灯
技艺研习之外，黎建中现场示范水族舞经典“双鱼对游”舞姿，舒展双臂操控鱼灯模拟游鱼灵动姿态，刚柔并济的肢体韵律尽显岭南民间舞蹈独有的气韵。队员反复模仿练习，沉浸式读懂水族舞承载的乡土记忆与民俗精神，完成从非遗“旁观者”到非遗“学徒”的转变。
传承人黎建中与实践队成员共跳水族舞
非遗课堂落地乡村，美育浸润点亮童心中华文脉
学有所得后，实践队分别进驻温泉镇第二中心小学、明珠幼儿园，量身打造分龄化水族舞非遗特色课堂，把鱼灯手工、民俗舞蹈、非遗故事带入乡村校园。
针对小学生，团队开设完整鱼灯手工课，带领孩子们动手搭建竹篾骨架、裱纸上色，亲手制作专属鱼灯；手工课后，全体学生手持自制鱼灯来到操场，跟随青年学子学习基础水族舞步伐，灯影摇曳间，传统民俗趣味十足。
面向低龄幼儿，学前教育专业队员创新教学形式：以绘本讲述水族舞民间传说，巧用废旧塑料瓶简化鱼灯制作流程，降低动手门槛。孩子们举着简易彩绘鱼灯，跟着队员踏出稚嫩舞步，非遗文化以游戏化、童趣化形式走进幼儿生活。
温泉镇第二中心小学学生制作鱼灯
实践队带领幼儿园小朋友共跳水族舞
队员辅导孩子制作鱼灯
七天实践覆盖乡村学子超 700人次，鲜活生动的非遗课程收获师生、家长一致好评。不少家长表示，孩子回家后主动展示自制鱼灯、分享水族舞故事，真切感受到本土传统文化魅力；温泉镇第二中心小学校长评价：“这样的非遗课堂，不仅是技艺的传授，更是文化自信的萌芽。”
专业赋能传承，青春力量助力乡村文化振兴
本次社会实践的核心优势，在于青年学子专业特长与非遗校园传承需求精准适配。舞蹈教育专业学生依托专业功底快速拆解、简化水族舞动作，适配少年儿童身体条件开展教学；学前教育专业学生发挥幼儿教学特长，融合绘本、手工、情景游戏打造低龄段非遗课程，构建可复制、可持续的乡村美育教学模式。
青年学子以专业所长打通非遗传承“最后一公里”，为乡镇校园补齐传统文化美育资源短板，是高校学子服务“百千万工程”、助力乡村文化振兴的生动实践。队员们表示，短短七天完成了从非遗学习者到文化传播者的身份蜕变，一盏盏亲手制作的鱼灯、一个个认真学舞的孩子，都是非遗永续传承的鲜活希望。
实践队成员与非遗传承人合影留念
下一步，广州华夏职业学院华夏青雁实践队将持续依托校地共建合作平台，深化水族舞非遗校本课程研发，常态化开展乡村非遗美育实践，持续输送青年力量，让岭南非遗扎根乡土、代代相传，以青年行动书写乡村文化振兴答卷。
撰稿人：萧凯庭 程斯雅
实习编辑：杨云帆
免责声明：
① 凡本站注明“稿件来源：教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明“稿件来源：教育在线”，违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。