中国特色社会主义建设进入新时代、“一带一路”倡议实施和构建人类命运共同体的背景下，国家亟需培养优秀俄语人才，师范俄语教育和中学俄语教育既迎来新机遇，也面临新挑战。为解决政府引导、高校协同推进中学俄语教育发展问题，2014年由黑龙江省教育厅牵头，在哈尔滨师范大学成立“黑龙江省G-U-S教师教育联盟”暨“省级教师教育实习示范基地”揭牌。2019年哈尔滨市教育局与哈尔滨师范大学签署共建哈尔滨教师发展中心合作框架协议。在该联盟及协议框架下，哈尔滨师范大学积极推进教育行政部门-高校-中学三方协同，创建G-U-S俄语教师教育联盟合作模式，优化中学俄语教育布局，协同开展俄语教学研究，提升俄语人才培养质量，推进中学俄语教育均衡发展。

　　创建G-U-S联盟，咨政谏言，建议优化中学俄语教育布局。哈尔滨市政府主导，高校引领，形成“哈尔滨市教育局-哈尔滨师范大学-中学”三方协同发展中学俄语教育机制。依托省重点研究基地“哈尔滨师范大学俄语教育研究中心”，举办首届“中国俄语教育发展战略高层论坛”，向教育行政部门提交“我国中学俄语教育现状及发展对策”咨政报告，提出应设立中学俄语教育重点发展区建议，合理规划、布局高中、初中、小学俄语的开设，实施俄语教育“一条龙”培养模式，为国家发展、文明互鉴互学培养俄语人才。高校建议，哈尔滨市政府、市教育局强力推动，截至目前，哈尔滨市开设俄语的中学由9所增至28所，从而实现以省会城市带动周边市县开设中学俄语，为国家发展和黑龙江振兴、向北开放储备俄语人才。

　　创新理论，研制课标，推动中学俄语教育教学改革。借鉴国内外先进外语教育理念，总结我国中学俄语教育改革经验，发表“中学俄语教学改革：现状及对策”“基于G-U-S教师教育联盟理念的卓越俄语教师培养模式探索—以哈尔滨师范大学为例”等文章;全程参加教育部《普通高中俄语课程标准》(2017)、《义务教育俄语课程标准》(2022)修订工作，培训新《课标》，审核中学俄语教材;主持国家级教师教育精品课《中学俄语课程标准与教学设计》，转变中学俄语教育理念，落实新《课标》精神;主持教育部基础教育外语教指委重点课题，开展《普通高中俄语新课程实施现状调查》。

　　坚守师范特色，对接中学，推进中学俄语教育均衡发展。扎根边疆，坚持师范俄语教育70年，获批国家一流专业建设点。举办“俄语(师范)专业认证与中学俄语教学研讨会”，研讨师范俄语专业人才培养目标、课程目标、课程设置、毕业要求，探索师范俄语专业认证标准，加强师范俄语教育与基础俄语教育对接。在哈尔滨市第六中学、嵩山中学建立“哈尔滨师范大学俄语教育示范高中、示范初中”基地，坚持中学俄语教育实习，实行双导师制，引导师范生践行师德，培养从师技能。突显社会担当，对接、服务中学俄语教育，在肇州县实验高中建立“哈尔滨师范大学乡村俄语教育实习基地”，带动内蒙、山东、河南、安徽等地县级中学，促进中学俄语教育均衡发展。

　　融合智能技术，虚拟教研，建成智能+师范俄语、中学俄语教研共同体。遵循新文科建设理念，坚持问题导向，探索信息技术与俄语教学研究融合发展路径。为全国中学俄语教师培训新《课标》，解读俄语学科核心素养内涵、俄语学业质量标准研制过程。举办系列讲座，完成初中俄语教师国培项目;依托教育部俄语(师范)专业虚拟教研室，主动融合中俄师范俄语专业与开设俄语中学共同发展，开展“智能+”线上线下教学研讨，推荐高校和中学优秀教学案例，参加、指导哈尔滨新区中学俄语教育集群虚拟教研室教学研讨活动。

　　整合教研力量，名师引领，丰富俄语教学资源。中学俄语教学资源匮乏，缺少中学俄语阅读教材、中学俄语教学词典和学习词典、教学案例库、俄语网络学习资源等。哈尔滨师范大学名师团队在爱课网提供《中学俄语课程标准与教学设计》精品资源共享课，编写国家级精品课教材《中学俄语课程标准与教学设计》;与中学教师合编《中学俄语教师职业技能训练教程》《中学俄语课堂用语》《高考俄语语法精析与训练教程》《高考俄语真题及解析》等系列教材、教参，建设中学俄语教学案例库，丰富俄语教学、学习资源。

　　哈尔滨师范大学赵秋野