哈工程深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，贯彻落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，推动本科生源质量稳步提升，培养更多可靠顶用、拔尖创新的新时代“工学”人才。1月9日，哈工程举办第三届全国中学校长论坛。来自全国各地129所中学的200余位校领导和教师代表，与学校各省招生组老师齐聚一堂，共话大学中学教育理念和育人工作有效衔接、基础教育和高等教育人才自主培养体系深度融合，为提升拔尖创新人才培养质量凝聚力量。校党委书记宋迎东出席论坛并致辞。党委常委、副校长赵玉新出席论坛并作主旨报告。校长助理耿敬主持论坛。

　　宋迎东在致辞中向与会嘉宾表示热烈欢迎，对各界同仁对学校发展建设给予的关心、支持、帮助表示感谢。他指出，学校持续深入贯彻落实习近平总书记视察学校重要讲话重要指示精神，发扬哈军工优良传统，紧贴强国强军需要，服务国家重大战略需求，一体推进教育科技人才事业发展，培育可靠顶用、拔尖创新的新时代“工学”人才。2025年，学校招生成绩取得新突破，全国生源排名提升至38名，成为“十四五”期间提分最快的“双一流”高校。希望与全国各中学进一步畅通沟通交流渠道，做好学段衔接过渡，打破学段培养壁垒，进一步拓展合作共赢空间，为有志投身强国强军事业的优质生源搭建成长快车道，携手培育可堪大用、能担重任的时代新人。

　　赵玉新作题为《可靠顶用、拔尖创新的新时代“工学”人才培养探索与实践》主旨报告，从哈军工到哈工程的传承与发展、“工学”人才内涵特质的形成与演化、新时代“工学”人才培养探索与实践等三个方面讲述了学校本科人才培养情况。他指出，学校成功入选教育部首批高等教育综合改革试点院校，开展以新域新质领军人才塑形计划为主体、以强国强军“大思政课”铸魂计划和未来数智教育教学赋能计划为两翼的综合改革计划，探索拔尖创新人才培养链路，希望更多有志学子加入哈工程，投身强国建设。

　　哈军工纪念馆馆长李宏，船舶学院院长倪宝玉教授分别作题为《弘扬哈军工精神 培育时代新人》《船海学科前沿探索与未来发展思考》主旨报告，希望更多青年学子加入哈工程，投身船舶与海洋工程事业，在强军报国的奋斗中实现青春梦想。

　　北京市八一学校教育集团总校党委副书记、校长王华蓓作题为《春华秋实淬炼成品，初心不改育人有质》主旨报告，从系统化实践、构建八一特色培养体系，聚焦衔接、探索大中贯通培养路径，关键问题与未来展望等三个方面分享创新人才培养体系化办学经验。她希望继续与哈工程携手共建创新人才共生共长的生态系统，共同培育能够定义未来、担当大任的新时代创新人才。

　　辽宁省大连市第二十四中学党委副书记、校长田巨坤作题为《厚植沃土 助力脱颖 以高质量课程建设和实施探索大中衔接育人模式》主旨报告，从构建“一体·两翼·三层·四类”多元适配课程体系、建设“SQIP四动”高质课堂、实施“一元二维三层四力”培养路径等三个方面分享拔尖创新人才培养的特色做法。他希望未来能与哈工程共同培育生活有品质、生命有价值，对家庭有担当、社会有贡献，对国家忠诚、世界关心的拔尖创新人才。

　　河北衡水中学党委书记郗会锁作题为《融通大中教育 共育拔尖英才 AI时代衡水中学关于大中衔接的探索与思考》主旨报告，从办学特色、育人成效、大中衔接探索实践等三个方面分享学校经验做法。他希望将衡中的卓越精神与哈工程“大工至善，大学至真”的校训精神深度融合，让更多学子成长为中国式现代化挺膺担当的拔尖创新人才。

　　各中学领导和老师们与在哈工程就读的在校学生代表共进午餐、亲切交谈、倾听进入大学的感受与思考，共话未来成长发展。

　　下午，各中学领导和老师们观看大中衔接科技教育课程演示，现场观摩四足机器人、无人船、低空飞行器、轮腿式机器人。现场气氛热烈，与会人员围绕如何进行大中课程衔接，培养适应未来、引领未来发展的拔尖创新人才进行互动交流。

　　各中学领导和老师们参观了哈军工纪念馆、科技成果展示厅、工程文化展厅。各省招生组分别组织座谈交流，围绕协同育人、大学和中学有效衔接等议题分组进行深入交流。

　　2025年，学校锚定国家战略必争领域、新兴产业领域和急需紧缺领域，成立兴海学院，通过“揭榜挂帅”设立绿色智能船舶工程、低碳数智动力、可控核聚变反应堆工程等9个专业方向领军班，超常规实施本博贯通培养模式，培养面向未来发展急需的新域新质领军人才。不断加大优质教育资源供给，出台人工智能赋能教育教学创新方案（2025-2027），研发的国内首个船海学科“兴海”教育大模型在国家高教智慧教育平台正式上线，人工智能、交互智能、跨学科智能和行业智能多重赋能的AI³人才培养新范式得到广泛认可。22门课程入选第三批国家级一流本科课程名单，累计72门课程进入一流行列。获考生高度认可，引领高分生源再次突破，领军班在14个省份创学校录取最高位次历史新高，22个省份录取最高分生源位于前2‰—1%。

　　2026年，学校将紧贴强国强军需要，深入实施深潜行动、破冰行动和聚能行动，完善新域新质领军人才培养体系。持续推动未来技术学院新模式探索，培养拔尖创新人才,形成新时代“工学”人才培养“高峰”；兴海学院新方向培育，培养行业领军人才,形成新时代“工学”人才培养“高原”；特色学院新优势打造，培养战略紧缺人才,形成新时代“工学”人才培养“高地”，专业学院新范式推广，培养卓越工程人才，推动学校本科人才培养主体超越、整体升级。