行走的课堂：一场跨越千里的艺术实践

　　《写生实习》是视觉传达设计、环境设计专业第二学期的集中实践课，是学生从专业基础技能向实践创作能力过渡的关键环节。学校将SC教学理念搬进徽州古村落与山水间，打造“行走的课堂”。

　　教师从讲台走向田野，变“讲授者”为“引导者”；学生从被动接受变为主动探索。每晚的作品点评会上，师生围坐切磋，让学习真正发生在创作瞬间。艺术与传媒学院的范薇院长表示：“学生们收获的不仅是数百幅写生作品，更是观察世界的新视角、理解文化的新深度——这将成为他们未来设计之路的精神底色。”

　　两周的实习中，学生在晨雾南湖、夕阳西递、烟雨新安江的真实场景中，完成了从“观看”到“观察”、从“描摹”到“创作”的能力跃升。环境设计专业学生丁家乐表示：“站在宏村月沼边，我终于理解了‘借景’与‘对景’——这是教科书无法替代的现场教学。”

　　沉浸式教学：在徽州读懂中国

　　实习期间，师生们先后走进新安江画廊、南屏、秀里、守拙园、牌坊群、唐代模范村、陶渊明故居、景德镇陶瓷博物馆等地，系统考察徽派建筑的布局结构、雕刻工艺与空间美学。白墙黛瓦的马头墙、精雕细琢的门楼窗棂、天人合一的村落规划，无不令学子们叹为观止。每日清晨，学生们便分散在古村的各个角落，支起画板、铺开画纸，在晨光与暮色中捕捉徽州独有的光影韵律。

　　学生们还完成了大量设计素材采集工作，涵盖自然元素、建筑符号、传统纹样、地域色彩等多个维度，为后续的专业课程积累了丰富的创作资源。通过每日的速写训练与结构练习，学生对透视、线条、构图等绘画语言的掌握更加纯熟，对景物空间层次的理解更加深入，从“画得像”向“画得好”“画得有想法”稳步迈进。

　　△ 学生作品（部分）

　　笔墨之外：在写生中厚植文化自信

　　本次写生实习将思政教育贯穿始终。在中国徽州文化博物馆，学生们系统了解徽州千年文脉；在陶渊明故居守拙园，感悟“采菊东篱下”的隐逸情怀；在徽州古城，触摸历史变迁的沧桑印记。带队教师将课程思政融入现场教学，引导学生在观察、记录、创作中涵养家国情怀，增强文化自信。

　　课程还安排了徽州木雕艺术专题学习与竹刻工艺体验。在非遗传承人的指导下，学生们亲手完成竹刻作品制作，从选材、设计到雕刻、打磨，全过程感受传统工艺的匠心精神。视觉传达设计专业郑皓凯同学说：“亲手触摸木雕的纹理、体验竹刻的刀法，让我对传统纹样的理解不再是书本上的图片，而是有了温度和手感。”

　　△ 学生竹刻作品（部分）

　　从北国冰城到江南徽州，从课堂教室到田野村落，华德学子用画笔丈量山河，用心灵对话传统。这场跨越千里的艺术实践，不仅是专业能力的一次集中淬炼，更是文化自信的一次深刻培植。相信这段浸润着徽州烟雨的写生记忆，将成为学生们艺术道路上宝贵的精神财富，照亮他们未来的创作之旅。