12月13日，河南省教育学会中小学科创教育专业委员会成立大会暨学术研讨会在郑州市聚源路小学顺利召开。此举标志着河南中小学科创教育正式迈入专业化统筹、系统化推进的新阶段，为教育大省向教育强省转型，以及拔尖创新人才早期培养筑牢根基。

　　本次大会由郑州市基础教育教学研究室副主任连珂主持，汇聚多方力量。既有北京师范大学王晶莹、陶丹等国内科创教育领域专家，也涵盖省内高校学者、中小学一线教师及教育管理者等多方代表。会议遵循等额选举、举手表决的流程，产生了专委会第一届组织架构。其中，河南大学教育学院副院长赵慧臣当选理事长，河南师范大学马恒、郑州师范学院毛海荣、焦作师范高等专科学校权玉萍、信阳师范大学李文田、郑州市基础教育教学研究室连珂、河南教育报刊社宋金榜、大象出版社有限公司孟建华、河南省实验中学常庆卫、郑州市金水区文化路第一小学鲁桂红、洛阳师范学院靳君等10位教育领域专家担任副理事长，河南大学曾巍当选秘书长。选举结束后，由河南省教育学会副会长、河南省教育科学规划与评估院院长王献甫为专委会领导班子颁发聘书。

　　新任理事长赵慧臣代表专委会发言时坦言，河南已通过建设省级科学教育实验区、实验校，夯实了科创教育基础，但当前仍面临高质量理论成果匮乏、师资队伍专业能力不足、跨学科资源整合难等现实瓶颈。他表示，未来专委会将以“连接器”“参谋者”“服务者”为核心定位，定期组织学术研讨与实践工作坊，搭建大中小学一体化科创交流平台；组建专业化研究团队，提炼可复制的河南经验，为教育行政部门提供决策参考；开展个性化教师培训，研发具有河南地域特色的科创课程体系，推动科创教育实践在校园落地。

　　王献甫在致辞中强调，专委会成立是河南落实国家教育·科技·人才三位一体战略的关键举措。他对专委会提出四项要求：一要当好政策“导读员”，锚定“十五五”规划及“两高四着力”发展大局，确保科创教育方向不偏；二要做好协同“主心骨”，打通中小学与高校、科研院所、企业资源壁垒，对接人工智能等前沿科技；三要成为教师“服务生”，精准破解科创教育难点和堵点；四要拧紧教育“安全阀”，严守意识形态与科技伦理底线，实现规范化、高质量办会。

　　在学术交流环节，北京师范大学王晶莹教授以《智能时代的科学课程教学创新》为主题，阐述了智能技术与科学课程深度融合的途径；陶丹研究员通过《像科学家一样思考，像工程师一样创造》报告，分享了实践导向的跨学科科创课程设计与教学模式。两位专家的分享兼具理论高度与实践价值，为河南科创教育实践提供了重要参考。

　　据悉，专业委员会将持续聚焦于青少年科学精神培育以及创新能力提升，探索河南省中小学科技创新教育的统筹协调机制，推动科技创新教育在中原地区全面落地，为培育担当民族复兴大任的时代新人贡献河南方案。

（中国教育在线 通讯员：李琳 王奕懿）