随着高等教育数字化转型与课程思政建设的深度融合，构建高质量、可共享、能迭代的课程思政数字化资源库成为推动思政教育与专业教学有机融合、提升人才培养质量的关键路径。近年来，平顶山学院经济管理学院聚焦会计学专业课程思政建设中资源碎片化、协同性不足、管理机制滞后等痛点，探索形成“多方协同、共建共享、动态优化”的建设与管理机制，为应用型本科院校推进课程思政数字化建设提供可借鉴的实践范式。

　　三维支撑建设课程思政数字化资源库

　　项目团队以立德树人为根本，围绕会计学专业人才培养方案，构建了“资源、主体、管理”三维支撑框架，凝聚多方协同合力，破解“单打独斗”难题。资源维度聚焦“思政元素+专业知识”深度融合，梳理会计学核心课程的思政切入点，提炼“诚信执业、合规核算、社会责任、家国情怀”四大类元素，开发出涵盖真实业务案例视频、虚拟仿真实训、教学课件等多种形式、层次分明、模块组合的数字化教学资源平台。平台收录200余个企业真实案例，建成15项虚拟仿真实训项目，形成丰富的课程思政资源体系；主体维度整合学校（教务处、马克思主义学院、经济管理学院）、行业企业（会计师事务所、上市公司财务部门）、行业协会（注册会计师协会）及思政专家四方力量，明确各方在资源开发、审核、更新中的职责，确保思政资源既符合育人要求又贴近行业实际；在管理维度建立“标准规范、动态更新、安全保障、共享应用”四项机制，规范资源开发、审核、更新、使用全流程。专业教师与思政专家共同把关内容，定期收集师生反馈，持续优化资源。系统化的管理制度保障资源库规范有序、高效稳定运行。

会计学专业数字化教学资源共享平台

　　四方协同推进课程资源开发与内容优化

　　依托“校-企-协-研”四方协同机制，项目团队打破资源开发的校内闭环，将行业真实场景与思政要求深度结合，让数字化资源更具专业性与育人实效性。一方面，联合会计师事务所、上市公司财务部门，收集整理“绿色项目投资决策案例”“中小企业融资创新案例”“乡村振兴产业资金运营案例”等真实素材，通过数字化技术制作成动画视频、虚拟仿真实验。另一方面，邀请马克思主义学院专家与会计学专业教师共同审核资源，聚焦财务管理课程中“资金伦理”“决策责任”“利益平衡”等思政切入点，确保思政元素与专业内容深度融合，实现“思政味”与“专业味”的有机统一。

　　构建三维一体全周期管理与评价体系

　　项目团队构建了全周期管理与评价体系，确保课程资源库高效发挥作用。在动态管理方面，设立“资源更新专班”，结合会计准则修订、行业政策变化、教学反馈等每季度更新资源，确保资源时效性；同时，运用大数据技术分析资源使用数据，识别“高使用率资源”“低互动资源”，为资源优化提供依据。在评价机制方面，构建“知识掌握－思政素养－应用能力”三位一体的评价模型：过程性评价关注学生在资源使用中的参与度，采用线上平台记录与线下教师点评结合的方式；成果性评价聚焦学生运用资源完成的“思政+专业”实践成果；多元主体评价则引入企业导师、思政专家、学生互评，确保评价的全面客观。   

课程思政数字化资源库建设成果展示

　　经过多年实践，课程思政数字化资源库在平顶山学院会计学专业教学中成效显著，近年来，校企合作开发了5部数字化教材，支撑建成河南省一流课程“管理会计”“纳税筹划”及3项省级虚拟仿真实验项目。学生会计职业道德考核优秀率提升，获第七届“互联网+”国赛铜奖等竞赛奖项12项，教师团队获河南省高等教育教学成果二等奖，“产教融合下课程思政实践研究”等两项成果获厅级二等奖，7项科研成果获厅级一等奖。

（来源：平顶山学院 作者：杨晶）