“当前，洛阳教育在规模扩充上取得了显著成效，整体教育发展水平与洛阳副中心的地位不相匹配，不能满足洛阳人民对优质教育的需求和期盼，实现教育高质量内涵发展需加大教育的综合改革，破解制约教育发展的体制机制弊端。”2月9日，正在参加洛阳市两会的洛阳市人大代表、洛阳科技职业学院党委副书记、校长刘丽彬说。

　　教育是民族振兴、社会进步的基石，教育内涵发展更是实现高质量教育的关键。刘丽彬建议：

　　一是优化教育资源配置。根据区域内人口分布和流动趋势，调整学校布局规划。对于生源过少、办学条件差的小规模学校进行撤并，将资源集中到区域中心学校。加大对农村和偏远地区教育投入，改善学校办学条件。深化县管校聘改革，建立城乡教师交流机制，通过城乡学校结对帮扶、教师轮岗交流、增加乡村学校师资力量等，逐步拉平城乡硬件、师资、课程资源差距。

　　二是重塑教育质量提升体系。倡导以学生为中心的教学理念，构建多元化课程体系，增加实践课程、艺术课程、科技创新课程比重，注重跨学科教学，培养学生综合素养，培育学生批判性思维、合作能力。建立健全科学合理的教育评价体系，改变单纯以学生考试成绩和升学率为依据的评价方式，注重学生的综合素质评价，关注学生的品德、学业、身心、艺术素养等方面的发展。

　　三是加强教师队伍建设。加大高层次教师引进力度，根据教师编制情况，实施招才引智工作，补充高层次教师数量。同时，开展多层次、多样化教师培训，培训内容涵盖教育理念更新、教学方法改进、学科前沿知识等内容，提升教师专业能力。

　　四是深化教育综合改革。要进一步深化县管校聘、校长职级制、教育评价方式等方面的改革，建立与之相适应现代教育制度，推动洛阳教育高质量内涵发展，助力洛阳经济社会的腾飞。

　　“教育内涵发展关系到国家长远竞争力与民族未来。通过各方共同努力，定能让教育回归本质，为社会培养出更多全面发展、具有创新精神与社会责任感的高素质人才。”刘丽彬告诉记者。

　　（中国教育在线 来源：洛阳科技职业学院 河南日报）