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武昌工学院获批教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）立项
近日，教育部社会科学司公示2025年度教育部人文社会科学研究一般项目评审结果，武昌工学院经济与管理学院辅导员张莉副教授主持的《ACT视域下大学生“轻社交”现象的形成机理与应对策略研究》项目成功获批专项任务项目（高校辅导员研究）立项。这是该校辅导员首次获批该项目立项，这标志着辅导员科研工作取得了历史性突破，是学校辅导员队伍建设的标志性成果。
此次获批立项的项目聚焦当代大学生“轻社交”这一热点社会现象，以接纳与承诺疗法（ACT理论）为核心研究工具，兼具学术创新性与实践应用价值。项目旨在明确“轻社交”的科学定义及对大学生心理发展、社会适应能力的潜在影响，从理论层面构建“行为-心理-环境”多维度解释模型，同时从实践角度提出“个体-平台-政策”三级应对策略，为高校学生思想政治教育与心理健康引导工作提供科学参考。
学校科技处处长张泽英表示，此次立项成功，不仅彰显了武昌工学院在人文社科研究领域的实力与潜力，也为学校辅导员队伍建设和发展注入了新的活力。下一步，学校将以此为契机，严格按照教育部相关文件精神，开展人文社科研究专项任务项目，确保项目研究质量，注重研究成果转化，着力推动学校思想政治教育工作迈向更高水平。同时，学校将持续加强辅导员科研能力培养，鼓励更多辅导员立足工作实际开展研究，以高质量科研成果助力学生思政教育提质增效，为高等教育事业发展贡献武工智慧和力量。
教育部人文社会科学研究项目是教育部设立的高层次社科研究项目，旨在推动中国特色哲学社会科学的发展。2025年度，该项目分为规划基金、青年基金和自筹经费项目，共有735所高校的2819个项目获批（不含专项任务项目、不含西部和边疆地区、新疆、西藏项目）。此外，中国特色社会主义理论体系研究专项有36项，高校辅导员研究专项有212项通过了专家评审。与2024年相比，2025年教育部人文社科项目的总体立项数量减少了592项，其评审始终聚焦“实践深度与理论创新双达标”，竞争尤为激烈，立项难度大，学术认可度高。（通讯员：连素娟）
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