在湖北美术学院的校园里，有这样一位学生：本硕七载扎根油画系，把画笔从画室延伸到乡村田野、边疆村落；他以党员的赤诚为底色，以专业的热爱为墨彩，在红色文化传播、城乡美育共情、文化创新探索的路上，留下了一串温暖而扎实的青春足迹。他就是范荣泽，一位用艺术守护文化根脉、用行动传递人文温度的青年学子。

　　一、以艺传薪：让红色文化“活”起来

　　“马克思的故事，不该只停留在书本里。”这是范荣泽在《画说马克思》创作期间挂在嘴边的话。作为湖美“艺术点亮红土地”团队核心成员，他和伙伴们用近两个月时间，把青年马克思的成长历程、革命事迹，转化成200余幅生动的连环画，作为主创成员登上央视CCTV3《青春如画》节目。

　　为了让《画说马克思》系列连环画的画面更贴近大众，他反复考究人物服饰的褶皱、场景里的光影、人物的神态等细节，其创作的系列作品成功入选教育部“高校原创文化精品”，随着作品影响力持续辐射，展览从武汉江夏市民之家到华中农业大学，再到贵州师范大学、云南艺术学院，更走进武汉中山公园社区展厅，累计吸引超万人次观展。他作为展览导览为观众现场讲解作品，让理论之花在大众视野中绽放别样光彩。

　　本科期间，他作为油画系“青年马克思主义者培养工程”培训班学生负责人，牵头策划并组织实施多场专题培训活动。活动紧密结合美术院校专业特色，创新采用“一课一创作、一课一心得”的沉浸式学习模式，每期精准遴选优秀学员开展系统性理论研修与实践训练，其构建的“思想铸魂+专业赋能”学习路径，获得授课教师与院系的高度认可与好评，成为艺术类院校青年思想引领与专业成长深度融合的典型实践。

　　作为“中国历代绘画大系”全国大学生志愿宣讲活动中“画说马克思”志愿宣讲团的负责人，他统筹推进并圆满落实各项任务，将宣讲活动延伸至贵州师范大学，精心打造一场“马克思经典共读”活动。这一实践不仅彰显了当代青年的学术热忱与价值追求，更传递出阅读的时代价值与团队协作的实践意义。

　　二、青春手绘：让乡村文化“靓”起来

　　从本科到硕士研究生期间，他作为“艺术点亮红土地”志愿服务实践队队长，带领团队赴云南西双版纳傣族自治州曼勒村、新疆喀什伽师县铁日木乡、新疆博州明格陶勒哈村、湖北武汉江夏区燎原村枫香云堡开展一系列的墙画创作，围绕当地村寨的文化特色，因地制宜打造“调研—提取—定制—创作—赋能”的专业化方案，将油画专业化作服务社会的“画笔”，在乡村振兴的广袤天地间展现青春担当。

　　范荣泽带领团队参与曼勒村墙绘相关工作。他与新队员、服务队老成员岩温叫及景洪市团委副书记玉书记深入交流，共同探讨如何将当地傣族文化融入墙绘创作，为内容设计奠定方向。在墙绘实施阶段，他协调团队分工，保障队员有序配合，各司其职，并带领团队克服恶劣天气、蚊虫叮咬等困难，确保墙绘任务高效推进，最终让曼勒村斑驳墙面变为明亮鲜艳的艺术作品，助力艺术赋能乡村建设。

　　范荣泽带领团队深入喀什地区铁日木乡，以“铸牢中华民族共同体意识”为主线，统筹推进主题性墙画创作。他带领团队调研当地民族特色文化与风土人情，挖掘衣裳、水壶等物件上的民族花纹灵感，结合喀什历史与发展脉络敲定创作方案；过程中，他组织团队邀请少数民族儿童共同参与绘制，同时指导队员细致打磨画面造型与细节，确保作品兼具艺术性与文化感染力。

　　在博州的田野间，他与团队成员创新运用3D绘画技法完成近300平方米的艺术创作。更难得的是，他在墙绘中嵌入当地草原游牧场景、哈萨克族毡房生活风貌及民族传统图腾等元素，让静态艺术成为文旅融合的“活名片”，相关实践获新华网、央广网等30余家媒体多次报道，获博尔塔拉融媒体中心电视台专栏报道。

　　他带领队员在武汉江夏枫香云堡开展为期多天的墙绘创作。他积极考察当地旅游资源，结合需求甄选图稿、协调定方案，推进多处墙绘与大地彩绘项目。过程中收集素材、调配颜料、打形上色等各项工作，他统筹分工，跟大家共同应对并解决问题与困难。最终墙绘美化乡村，获游客居民夸赞，传递热爱自然的情感，助力艺术点亮乡村。

　　三、美育传情：让孩童同心“暖”起来

　　范荣泽作为“美润童心”“绘讲新时代”美育实践组核心成员，积极参与团队美育支教活动，赴湖北省内外20余所中小学，服务学生700余人，配合团队持续开展“送课到校”“课程流量包”等定制活动，将深厚的艺术底蕴与精湛的专业技能带进中小学课堂，激发学生的创造力、艺术表现力和审美能力，为美育事业注入勃勃生机。

　　四、艺路前行：让艺术温度“沁”人心

　　硕士研究生期间，范荣泽聚焦志愿服务与艺创实践，多次代表团队开展宣讲分享。他先后走进湖北美术学院、湖北经济学院、湖北水利水电职业技术学院的“本禹志愿服务大讲堂”，还在湖北省“本禹志愿服务队”专题培训班分享优秀项目经验；他代表在湖北省“三下乡”暑期社会实践分享会、湖北青年志愿服务展示交流活动中宣讲。他参与江夏区中小学艺术教育民俗传承研究，并在湖美与藏龙三小学雷锋活动中分享，持续传递志愿精神与艺创赋能理念。期间，范荣泽作为学生代表团队成员与老师赴山西绛县交流学习。

　　五、朋辈领航：把艺术火种“撒”下去

　　“一个人的画，能点亮一处角落；一群人的画，能照亮一片土地。”范荣泽担任湖美研究生会执行主席团成员、油画系班长等多个职务，他非常乐于把自己的工作经验分享给更多人。

　　范荣泽深耕学业帮扶与学生服务，他参与“筑艺未来”考研经验交流平台，系统梳理个人学习笔记与竞赛实践心得，精心打磨成专项PPT及文档，凝练实用备考方法论，为学子传递高效升学经验。

　　他身兼实验艺术学院兼职辅导员与校级朋辈学业导师，聚焦学生成长需求，开展本科生涯规划分享、升学路径指导、主题班会等专项工作超20场，精准覆盖学业困惑与发展问题，累计服务学生400多人，以朋辈领航之力，为艺术学子筑牢成长根基。

　　他用文字记录这些故事，先后在中国青年网、湖北日报等国家级、省级、校级媒体平台发表80余篇新闻稿，把新疆的墙绘、云南的美育课等写成“文化日记”。

　　在他的带动下，团队先后荣获30余项省级、国家级荣誉奖项，他说：“我只是个‘传接力棒’的人，从指导老师教授带我做乡村调研，到我带学弟学妹走边疆，这根‘文化建设的接力棒’，要一直传下去。”

　　从湖美昙华林校区的画室，到新疆喀什的土墙边，再到云南傣族村寨的榕树下，范荣泽的画笔始终围绕“以人为本”的理念——为老人画下记忆里的故乡，为孩子画开艺术的种子，为乡村画亮文化的未来。他的青春里，没有空泛喧嚣的口号，有的是日复一日的坚守，用油画的笔触勾勒文化的轮廓，用温暖的行动填满人文的细节，让每一份热爱都扎根大地，让每一次创作都带着温度。这就是当代大学生最动人的青春底色，以文化为帆，以奋斗为桨，把个人的“小我”，融入文化传承的“大我”里。（通讯员：夏新兵 汪洋）