思政课改革浪潮中，传统思政课“与专业脱节、与兴趣偏离、与时代滞后”的困境如何破解？湖北城市建设职业技术学院（简称“湖北建院”）思政金课《建筑中国》给出亮眼答案——立足建筑专业特色，深挖行业思政资源，构建“思政+建筑”融合育人新范式，让思政课真正“活”起来“亮”起来。

　　破壁融通：从“两张皮”到“一体化”

　　《建筑中国》的诞生，源于湖北建院前瞻性的顶层设计与系统谋划。为响应教育部“一省一策思政课”的集体行动部署，学校对标湖北省“新时代中国”思政课公选课程体系建设要求，对接学校“新双高建设”战略目标，倾力打造了这门具有鲜明时代特征、行业特色与校本特质的思政金课。

　　聚焦打破思政教育与专业教学“两张皮”困境，《建筑中国》以“建筑中国速度”“建筑中国精度”“建筑中国温度”“建筑中国广度”为核心篇章，并巧妙转化为“时代速度”“匠心精度”“文化温度”“国际广度”四大教学模块，从“三天一层楼”的深圳速度到“十天一座医院”的火神山奇迹，彰显中国建筑的时代速度；从“天坛皇穹宇”的榫卯严丝合缝到“上海中心大厦”的塔冠毫米级对接，体现中国建筑的匠心精度；从“昙华林”历史街区的人间烟火到“雄安新区”中绿色宜居的未来社区，展现中国建筑的文化温度；从“丝绸之路”上的驼铃帆影，到“一带一路”沿线的地标丰碑，折射中国建筑的国际广度。《建筑中国》既传授建筑知识，更系统深挖中国建筑文化以及蕴含其中的工匠精神、创新意识与家国情怀，使得学生在潜移默化中汲取精神滋养、增强价值认同。

　　同时，创新性组建由思政课教师、专业课教师、行业专家、优秀校友组成的跨界教学共同体，充分发挥优势、协同备课施教，适时将建筑行业服务人民美好生活的生动图景转化为鲜活教学场景。优秀校友重返课堂，深情分享“把青春焊花熔入城市脊梁”的奋斗感悟；印度尼西亚留学生则以雅万高铁等项目亲历者视角，生动讲述中国标准、中国技术与当地文化融合的故事，让“一带一路”的宏大叙事成为可感可知的鲜活案例。这些来自行业前沿与职场的“活教材”，为思政教育注入了强大的说服力与感染力。

　　激发主体：从“被动听”到“主动创”

　　教育创新的核心，在于激活学生的内生动力，推动其从被动的知识接受者转变为主动的知识建构者和价值创造者。《建筑中国》课堂将学生置于课堂的中心位置，让其成为课堂的主角与学习的主体。开展LOGO设计大赛等活动，将象征团结协作“榫卯结构”、代表文化传承的“古建屋顶”等传统元素融入设计，引导学生在创意实践中感悟并坚定文化自信；课堂分组实践环节中，学生通过拼搭黄鹤楼、苏州园林等经典建筑模型，在“做中学、学中悟”中切身感受建筑里的中国智慧与工匠精神；探索开展以“知识掌握-价值认同-行动表达”为核心的综合评价，引导学生实现从“知”到“信”再到“行”的升华。

　　拓展场域：从“小课堂”到“大社会”

　　思政教育的生命力不能仅囿于教室的一方天地，而必须扎根于更加广阔的社会土壤之中。为此，《建筑中国》积极拓展教学场域，把思政课搬进建筑工地、工厂车间、中小学课堂等场所，不断从封闭的“小课堂”向广阔的“大社会”延伸。组织学生走进中建三局“汉韵公馆”等智能建造试点项目现场开展研学活动，与中国建筑科技馆、武汉革命博物馆等单位共建大思政课实践基地，联合龙泉小学、藏龙中学、武汉市建设学校等开展“大中小学思政课一体化”教育，将课堂延伸到更广阔的社会现场，着力打造“行走在路上”的沉浸式思政大课堂，让学生在感受时代脉搏中不断深化理论认知、强化使命担当。

　　思政铸魂与专业赋能如同鸟之双翼、车之两轮，同向同行方育时代新人。《建筑中国》实现了思政教育与专业教学的同频共振，不仅是湖北建院深化“大思政课”建设的创新标杆与实践样本，更成为学校“新双高建设”的重要品牌。未来，湖北建院将持续深化《建筑中国》思政金课建设，丰富其时代内涵，拓展其育人路径，使之在“与时代同频、与学生共鸣”中焕发更强生命力，为培养担当民族复兴大任、德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才贡献更大力量。（通讯员：张欣 张晓辉 潘丽 张友玲）